уIIрАвлЕниЕ оБрАзовАниrI Адrддil4стрАции
IШРМСКОГО МУНШ{ИI]АIЬНОГО ОКРУГА IIЕРМСКОГО КРАЯ
П{П{ИЦИIIАJЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕШШ,НИЕ
(ФРОЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОJIА >
УТВЕРЖДАЮ

РАССМОТРЕНО

школы
Чернякевич
|.04.2026г.

на ПедагогиЕIеском совете

протокол

JtlЪ

3

от 30.03.2026г.

affi-

годокmчко

'\tцrr

Отчет о результатах самообследования
МАОУ <<Фроловская средняя школа <<Навигатор>>
структурное подразделение детский сад <<Галактика)>,
структурное подразделение детский сад <<Луч ики>>
за 2025г.

с.

Фролы 202ft.

СОДЕРЖАНИЕ
Общие сведеЕиrI об образоватольной оргtlнизfiIии

стр.
J

1. Аналитическая часть
1.1.

Система управленLIJI организации

4

|.2.

Оценка образоватеrьной деятельЕости

5

1.3.

Содержание и качеЬтво подготовки обуrаюпцгхся

20

Оценка организации уrебного процесса
(воспитательно-образоватеJIьного процесса)

22

|.4.

1.5. Оценка

функционировчlЕиll внуц)еЕней системы оценки качества образования

24

1.б.

Оценкакадровогообеспечения

28

1.7.

Оценка уrебно-методиЕIеского и библиоте.шrо-информационIIого обеспечениJI

з4

1.8.

ОценкаматериаJIьно-техниЕIеской

базы

з5

ПоказатеJIи деятеJIьности организации

36

2.

Результаты анализа
2. 1

2.2 Анализ показателей деятельности организации

2

40

Саtrлообследовtlние деятеjIьности состtlвлено в соответствии с Прикtвом Минобрнеуки
Российской Федераuии от 14 июня 2013 г. J\b 462 <Порялок tIроведениlI саtrлообследованиrl
образователъной организаrц,Iей>.
Самообследование вкJIючает анаJIити.Iескую часть и резуJIьтаты аЕапизадеятеJIьности ДОУ
за 2025 год.

Общие сведения об образовательной организации
нашrленоваrrие

образовательной организilци

МАОУ кФроловская средrяll Iпкола кНавигатор>

Руководителъ

Чернякевич Елена Загидуловна

Адрес оргаЕизации

614530, Россия, Пермский край, Пермский муtrиципальньй
округ, село Фролы, уjIица Светлая, дом 2.

Телефон, факс
Алрес элекц)онной потгы
Учредlтель
,Щата

создания

Лицензия

(з42)2з2-01-20
fr

olovskaya@sosh.permkTai.ru

Управление образованием аддdинистрации }гуниципЕшIьного
образования кПермский муниципальньй округ)
1988 год

от 26.09.2018

J\b

Ло

Структурное подразделение детский сад

35

-

0|212

-

59/00204458

<<Галактика>>

(далее

СП

<Галакти:<а>)

расположено в сеJьской местности в селе Фролы, нчlходIтся по трем аш)есам:
1. Корrryс 1 : здание детского сада посц)оено по типовому проекту. Проектная нЕшоJIIrIемость 350
мест. Общая площад здtlниrl 5796,9 кв. м, из них площадь помещений, испо.гьзуемьD(
непосредственно для нужд образоватеJьного процесса 2684 кв. м.

2.

Корпус 2: здашrе детского сада построено по типовому проекту. Проектная нЕшоJIняемость 120
мест. Общая площадь здtшиrl 1023 кв. м, из HLD( площац- помещений, испоJIьзуемьD(
непосредственно дJIя Еужд образовательного процесса 809,3 кв. м.
3. Корпус 3 : здание детского сада построено по типовому проекту. Проектная EumoJIIuIeMocTb 1 20
мест. Общая площац, здtlниJ{ 2798,6 кв. м, из них rrлощаш помещеЕий, используеиьD(
непосредственно для нужд образоватеJIьного процесса 877,9 кв. м.
Структурное подра}деление - детский сад кЛу*rки> (да-тrее СП <Лушки>) расположеЕо в
сельской местности, деревIIе Жебреи, в достато.пrой отдалённости от города - 35км. Здание
детского сада построено по типовому проекту. Проектная нIшоJIIIяемость на 30 мест. ,Щетский сад
нzlход.Iтся в здtшии пIкоJIы - фиrма.па МАОУ кФроловскiш средшя школа <<Навигатор) в деревне
Жебреи. Общая площадь здulниrl 1871,80 кв. м, из них площа,Ф помещений, испо.rьзуемьD(
непосредственнодляЕуждобразоватеJIьного процессадетского сада,24l кв. м.
Преддлетом деятельности Учреждения явJuIется вьшоJIнение работ по обеспечению
реаJIизации предусмотренньD( действующим зiжонодатеJIьством Российской Федершlии
поJшомоЕIий оргаrrов местного саNIоупрtlвлениJ{ Пермского муниципаJIъного округа по решению
вопросов местIIого зЕачениrI в сфере образоваrтия по оргЕtнизации предоставлениrI общедоступпого
и бесплатного дошкольного образовашlя по основным общеобразоватеJIьным програNш[Еlпл
дошIкоJIьного образованиrI.

Основной цеJIью деятеJIьности УчреждениrI ffiJuIются образоватеJIьЕая деятеJIьностБ по
3

образовательным прогр{lп,lмЕlп,l дошкольЕого образов€lIIиrI, присмотр и )rr(од задетьми.
Режим работы СП <Галактика>: рабочая ЕедеJuI - шшидIевнzuI, с поIIедеJIьЕика по IuIтницу.
,Щ.iпrтельность пребьвания детей в групп€lх - 12 часов. PeKlIrл работы црупп - с 7:00 до 19:00.
Режим работы СП кЛущки>: рабочая недеJuI - IIJIтидневнаJI, с поЕедеJIьника по пятшIцу.
,Щ.тштельность пребьвания детей в группах - 10,5 часов. Режrлrл работы црупп - с 7:30 до 18:00.

Выводы: Сmрукmурное поdразdеленuе - dеmскuй саd

<Галакmuка)), сmрукmурное поdразdеленuе

-

dеtпскuй са0 <Лучuкш) зареzuсmрuровано u функцuонuруеm в сооmвеmсmвuu с норJйаmuвныJйu
dокул,tенmамu в сфере образованuя Россuйской Феdерацuu.

1. Апалитическаячасть
1.1. Система управлепия организацип

В своей деятеJIьности Учреждение руководствуется и осуществJuIет свою деятеJIьIIостъ в
соответствии:

.
.

Конституция Российской Федерации,
Конвенция кО правах ребенка>>,
Законом Российской Федерации <Об образовании в Российской Федерации> Jt273-ФЗ
.
Иные законы Российской Федерации,
.
Указы и распоряжениlI Президента Российской Федерации,
.
Пост€lновлениrlираспоряженияПравитеJIьстваРоссийскойФедерации,
.
Законодательные и иные правовые Ежты государственньD( оргаffов,
.
Нормативные прilвовые акты органов местного сtltvlоуправлениrt,
.
Решения оргtшов управления образованием всех цlовней,
.
Устав,
.
Локальные акты,
.Щетский сад фуЕкционирует в соответствии с требованиrIми СП 2.4.З648-20 <СапитарЕоэпидемиологические требования к оргttнизациrlм воспитtшия и обуrениrl, отдьD(а и оздоровления
детей и молодежи>.
Упразление строится на принципах единоЕач{IJIиII и коJшегиztJIьности. Коллегиальными
орг€lнЕлN,lи управлениrI явJIяются: Управллощай совет, Наб.тподатеrьньй совет, педагогиtIеский
совет, общее собрание работников. Едrноrпrцrьпл испоJIнитеJIьным оргtlном явJuIется

.

руководитель - директор шIкоJIы.

Наименов€tние

органа

Щиректор
Наб.гподательный совет

Органы уtIравлениrI, действующие в ОО
Функции
Dсуществляет текущее руководство деятеJьностью Учреждения
Рассматривает и дает закJIючение по формировzlнию плzlна

финалrсово-хозяйствеrпrой
материаJIьно-техIIиЕIеского

Управляющий совет

деятеJIьности
обеспечения пIкоJIы.

Рассматривает вопросы:

- рzlзвития образовательной орга"lпазации;
- финансово-хозш?ственной деятеJIьIIости;
- материZUIъно-техниЕIеского обеспечения
4

уIреждениrI,

- осуществлеЕиrI безопасности дJuI оргzшизаJц.Iи образователъноi
IеятеJIьности.

Iедагогический совет

Щеятельность нztпрtlвлена на эффективную оргаЕизаIц{ю работъ
)цреждениlI, рчввитие содержаниrI образования, разработку I

конц)оJIь реаJIизаIщи общеобразоватеJIъньD( прогр{lNп{
повышение качества обуrения и воспитчlниll обуrающихся
совершенствование методической работы и повышени(
квалификации педагогшIеских работников г{реждения.

Сбщее

Реализует право

работников

rбразовательной организацией, в том тIисле:

работнlжов

участвовать в

управлениI

- rIаствовать в разработке и принrIтии коJшективного договора
Iравил трудового распорядка изменений и допо.тпrеrпrй к

-

шллл;

принимать локаjIьные акты,

которые реглап{ентируюr
цеятельность образователъной орг€шIизЕIIIии и связаны с праваN,Iи I
lбязанностшли работников

-

;

разрешать конфликтные ситуации между работникашrи

!.

1д\{инистрацией образовательной оргt}низации;

-

вносить предложениrI по корректировке плана мероприятиi
)рганизации, совершенствов{lнию ее работы и р€rзвитик
иатеричuьной базы
Уцреждение

вкJIючает

в

себя

все

элементы

управления,

которые

свойстве_lны

современному образоватеJIьному rIреждению :
.
уровень стратегиЕIеского уtrравлениrl;
.
уровеIIь оперативного упрЕlвлениrl;
.
уровень управлеЕиrI деятеJIьности детей.

Выводы: по

umоzаJчt

2025 zоdа сuсmема управленuя оценuваеmся как эффекmuылая,

позволяюtцсlя учесmь мненuе всех учасmнuков образоваmельных оmноlпенuй.
жilиененuе сuсmе.л4ьl управленuя не планuруеmся,

В

слеdуюtцем еоOу

1.2.Оценка образовательной деятельности

Организация образоватеJIьного процесса в rIреждении сц)оидась в соответствиЕ с
Образовательной прогрtlп{мой дошкольного образоваrrия МАОУ кФроловскzш средняя шкrла
<<Навигатор) структурное подразделение - детский сад кГалактика), детский сад <<Луmки>>,
разработанной на основе Федеральной образовательной програNIмы дошIкоjIьного образоваIIи;I
(утв. Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 Nч 1028).
Содержание образовательной прогр€lN{мы допIкоjIьного образования опредеJIяJюсь
основными докуN{ент€INIи, реглап{ентирующими деятеJьность доfiIкоJIьного образоватеJIьнDго
)цреждениrI, сц)оилось на основе следующих нормативно-пр{lвовьD( докумеЕIтов:
1. Федераьньй закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовчlнии в Российс:<ой
Федерации";

2.

Требования

СП

2.4.З648-20 кСанитарно-эпидемиологические

оргzlнизациrlм воспитtlниrl и обуrения, отдьD(а и оздоровлешая детей и молодежи).

требования к

3. Федерапьная образовательнzш програiима доцIкоJIьного образов€lЕиrl,

соответствии с

Порядком разработки и

разработанная в

угверждения федераrьньпr

ocHoBHbD(

ОП ДО обеспе.швапа осуществление образоватеlьного процесса в двух

ocIIoBHbD(

общеобразовательньD( прогрtlп{м, уtверждеЕным приказом Министерства просвещеЕия
Российской Федерации от 30 сентября 2022 r. М 874 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерац uи 2 но ября 2022 l., регистрационньй Nч70 8 09).
4. Гименические нормативы и требования к обеспеченrдо безопасности и (иш)
безвредности дJuI чоловека факторов среды обитания> (СанПиН 1.2.З685-2|).
5. Методические рекомендации по реа;Iизации поJIномо.шtй органов государственной
власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению ока:ltlния
государственньD( 'и муниципаJIьньD( усJгуг в сфере допIкоJIьного образования. ГIисьмо
Миrшстерства образованиlI и науки РФ от 01.10. 2013 г. М08-140.
6. Устав муЕиципаJIьного tlвтономного общеобразоватеJIьного у.Феждения кФроловскzul
средrяll школа <Навигатор>.
ОбразоватеJьная прогрtlNIма дошIкоJIьного образоваrrия (далее - ОП ДО) МАОУ
кФроловская средняrI Irrкола <<Навигатор) структурное под)азделеЕие - детский сад <<Галактика>>,
детский сад кЛушrки) опредеJIяла содержtшие и описtшие модеjIи образоватеrьного процесса, т.
е. педilгогической состilвJulющей деятельности допIкоJIьЕого образоватеJIьного учреждениrI.
Основная задача закJIючалась в том, тгобы зафиксировать режим стабильного
функционированшI.

оргЕIIIизованньD( модеJUtх, вкJIючulющих совместную деятеJьность взрослого и детей,
саNdостоятельную деятеJIьность детей; предусматривала внедрение адекватной возрастным
возможностяrл обучающей модеJм цри осуществлеЕии образовательного процесса с детьми.
Федеральная образоватеJIьнtш прогрЕlп{ма дошкоJIьного образовttниrl позвоJuIет реЕuIизовать
основополtгtlющие функции допIкоJIыIого и)овIuI образования:

1. обучение и воспитаrrие ребёнка дошкоJIьЕого возраста кzж цражданиЕа Российской
Федерации, формировЕlIIие осIIов его гражданской и ку.тьтурной идеЕтиtIности на
соответствующем его возрасту содержании доступЕIыми средствtlil,fи;
2. создЕlIIие единого ядра содержаншI дошIкоJIьного образования (далее - ДО),
ориеЕтиров€lнного Еа приобщение детей к ц)адиционным духовно-Еравственным и
социокульти)ным цеIIЕостям российского народа, восIIитzlЕие под)астающего поколеЕия как
знzlющего и увtlжtlющего историю и KyJTbTypy своей семъи, большой и ма-тrой Рощны;
3. создание единого федерального образоватеJIьЕого пространства воспитzlниl{ и обуrения
детей от рождения до поступлеЕия в образоватеJIьную орг€шизацrло, обеспечIивtlющего ребёнку
и его родителяrл (законным представителпл) равные, качественные условия.ЩО, вне зtlвисимости
от места проживчlниll.

Обязательная часть

ОП ДО

соответствует Федера-тьной проIраDIме. Федера_rьная
со ФГОС ДО
cocTtlBJuIeT не менее 60% от общего объема програNIмы. Часть, формируемая уqастникuшчIи
програNIма опредеJuIет объем обязатеrьной части ОП ДО, которьй в соответствии

образовательньD( отношеЕиЙ, составляет не более 40Yо иможет бьrгь ориентирована Еа специфику

ЕациоЕ€lльньDL социокультурньD( и иньD( условий, в том Iмсле регионIIJIьньD(, в KoTopbD(
осуществJuIется образоватеJIьнtш деятеJIьность; сложивIIIиеся традиции ДОО; выбор парциаJIьньD(
образовательньD( прогрtlп{м и форм оргaнизации работы с детьми, которые в наибольшей степени
соответствуют потребностяпл и интересап{ детей, а также возможностям педzlгогитtеского
коJIлектива и ,ЩОО в цепом. Содержание и планируемые розуJIьтаты разрабатьваемьD( в ,ЩОО
Програtrлм должны бьrгьне ниже соответствующих содержаниrI и плzlнируемьD( резуJIьтатов
Федеральной програллмы.
ДОО предоставлено право выбора способов реаJIизации образоватеlьной деяте.lьЕости в
зависимости от коЕкретIIьD( условий, пре.щIочтений педагогического коJшектива ЩОО и друшх

уIастников образовательньD( отношений, а также с уrётом иIIдивиду€rjьньD(

особенностей
обl"rающихся, специфики ID( потребностей и интересов, возрастньD( возможЕостей.
Часть Образоватеrьной прогрчlпdмы дошкольного образоваrrия СП <<Галактика>>, СП
кЛупrки>, формируемаjI участникЕlп{и образователъньD( отношенпtrт(40Yо), разработilIа на осIIове
инIIовtuIиоrшой прогрtlшlмы <От рождениrI до пIKoJmD под ред. Веракса Н., Комарова Т., Васиrшева
М.2022. Также в работе используются следующие парциЕtльные прогр€lIимы:
.
РегиоЕаJьнzш програп{ма физического и валеологического рtввития допIкоjIьного возрiюта
кАзбука здоровья) / Автор Т.Э.Токаева - Пермь; l997T.
.
Парци€uIьнаjI про|рtlluма к,Щобро пожtIловать в экологию> / Автор о.А. Воронкевич ,Щетство-пресс, 201 8 г.

Комплектовzlние црупп прохо,щIт Еа основании прикша Управления образования
аJцdинистрации Пермского муЕиципаJIьного округа и Положения о комплектовtlЕии
муниципаJIьного округа, реапизующтх
образоватеJIьньD( организаrцай Пермского
образоватеJIьЕую прогрzlNIму допIкоjьного образовчlниrl.
.Щетский сад посещtlют дети не тоJIько из села Фролы, но и из близлежаrrцш территорrй, в
том числе из д. HecTtoкoBo и д. Устиново, д. Замараево, д. Большая Мось, д. Мартьяново,
д. Красава, д. ЕIяшино.
Структурное подрuвделеЕие имеет фи.тпrал в д. Жебреи в виде одной разновозрастной группы.
Общее KojIиEIecTBo детей, зачисленЕьD( в ДОО, по состоянию на 31 декабря 2025 г.
состztвило 923 воспитЕlIIЕика в возрасте от 1 до 7 лет.

Структурное подразделение - детский сад <<Галактика>>:
1 ясельная цруппа (1-2 года) - 27 человек;
5 первьпr младших црупп: (2-3 года) - 152 человека;
5 вторьпr младшILD( црупп (3-4 гола) - 174 человека;
5 средних црупп (4-5 лет) - l74 человека;
6 старшlх групп (5-6 лет) - 192 человека;
6 подготовитеJIьньD( црупп (6-7 лет) - 194 человек.
Структурное под)азделение - детский сад кЛумки>:
1 разновозрастЕIЕuI цруппа- 10 человек.
Учреждение осуществJIяет деятеJIьность в p;tшlкtlx следующих напр{lвлений: реа-тплзшия
образоватеrьной прогр€lп,lмы допIкоJьного образовtlниll; присмотр и )дод.

допоJIнитеJIьным видаNI деятельности (не основным) относятся: реuшIизшиrI
допоJIнитеJIьньD( образоватеrьIIьD( IIроцрulмм техниtIеской, естествеIIЕонаl"пrой, физкультурrrоспортивной, художественной, социаjlьно-педtгогической направпенностей;оказание бесплатЕьD(
й платньD(, в том тIисле допоJIнитеJIьIIьD( образоватеJIьньD( усjгуг; оргЕlЕизациrl IIитtlfiия
воспитанников и других участников образоватеJIьньD( отношений.
Образовательнъй процосс строится с учётом принциIIов интеграции образоватеJIьЕьD(
областей (физическое, познаватеJIьное, речевое, социаjБIIо-коммуникативное, художественноэстетическое рЕlзвитие) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей. В
основе организации образовательной деятеJIьности лежат закоЕодатеJIьно-нормативЕые
докумеIIты, данные о состоянии здоровья детей, а также система псID(олого-педЕгоги.Iеских

К

представление о счlNIоцеЕности дошкоJIьного детства.
Ведущей формой образованиJI и воспитЕlниJI явJIяется итра, а также другие виды детской
продуктивЕ{rя,
деятельности: коммуIIикативнаJtr, ц)удовtU{, познаватеJьIIо-исследоватеJIьск€ш,
приIщипов, оц)zDк€lюIщ{х

музыкаJIьно-художественн:ut, восприlIтие художественной JIитературы. ОбразоватеJьнz}я работа с
детьми осуществJIяется кtж в непосредственной образовате.тьной деятеJIьIIости, TzlK Е в

совместной деятепьности педагога

с детьми в

режимньD( MoMeHTElx через развив{lюIщ{е

образовательные ситуации.
Наконец 2025 годав СП:
- 23 группы общеразвивающей нЕшравленности,
- 3 группы комбинированной нzшравленности,

- 3 группы компенсирующей направленЕости (логогругшьт).

,Щетский сад посещают 103 воспитанника с ограничеЕными возможностями здоровья
(далее - ОВЗ), в том tIисле 10 детей-инвзlJIидов.
Адаптировtlнную образоватеrьЕую программу осваивают рslзные категории обучающихся
с оВЗ:
с тяжёльпrли нарушениlIми

реwl-

57 детей;

с задержкой психического рt}звитиrl -37 детей;
с расстройствtll\{и аугистиЕIеского спекц)а - б детей;
с нарушением зреЕия - 2 робенка;
с нарушением опорно-двигатеJьного аппарата - 1 робенок.
,Щля созданиrI специаJIьньпс образоватеJIьIIьD( условий в соответствии

с зЕlкJIючением
образоватетьной среде и

дJuI 3 воспитаrrников оргtlнизована работа тьюторов в
сопровождении образоватеJIьной деятелъности.
Щля воспит€lнЕиков данной категории орг€lнизовzlно обуrение и воспитtшIие по
адаптировчlllным образоватеJIьным процрulммап{, в соответствии с lD( возрастными и
иIIд,IвидуzIJIьными особенностлrли, л)овнем интеллектуztJIьного рulзвитиJI, состоянием
соматического и нервно-rrсихического здоровья, атакже создttются специtlJIьIffiе образоватеJIьные
усповия в соответствии с зttкJIючением ПМПК, осуществJuIется разработка и реttJмзilц,Iя дJuI HID(
индивидуальньD( tlроцрtlildм психолого-педагогического сопровождения.
Психолого-педЕгогический консиJIиум (ttПк) детского садавьulвjulетдетей, ЕуждаюIщrхся
в создzlнии специаJIьньпr образоватеJIьньD( условий, оценивает их резервные возможЕости
рчlзвитиJI, осуществJuIет совместно с родитеJuIми и тьютораN{и (закопными представителлли)
сопровождение обуrающихся. Провод,rтся оргtшизtш{ионно-методиЕIескzш поддержка
педагогического состава в отношении оргчlнизации образования и социаrьной адiштации
сопровождаемьD( детей с ограншIенными возможностями здоровья, совместные заседtlниJI
психолого-педuгогического консиJIиума педагогических специаJIистов детского сада.
В 2025 году службой сопровожденшI продолжена работа по напоJIнению индивидуальной
карты }чета динаilлики развитиrI воспит€lнника, котор€ш оц)скает социtlJьную карту семьи,
програJ\{му комплексIIого сопровождениrI rlителем-логоrrодом, )лIителем-дефектологом,
педагогом-психологом, воспитателем. ИндивидуttльЕые особенности ребенка фиксируются в
карте на протяжении у.rебIIого года, что позвоJUIет отследить дfiIаildику р€lзвитиJI, вьuIвить
проблемы и нап{етить да_шнеЙIпие пуги их решениJI. Результаты, достигнугые по зtlвершении
этапа сопровождениrI, оценка эффективности продепанной работы за год оц)акается в
иЕд,IвидуаJIьноЙ карте. ДJIя обучающихся с ОВЗ оргttнизоваЕы коррекционно-развивЕlющие
з{lнrIтиJI с уIителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-псlD(ологом. Организована
BIIeypoTIH€ш деятеJIъность, нzшрutвленнаll к€ж на реаjIизацию процршд{ы коррекционной работы,

ПМПК

Tzж и на ре€lJIизацию

прогр€lIvIм

допоJIнитеJIьного образования.

Организация рабочего прострЕlЕства ребенка с ОВЗ осуществJuIется с испоJIьзованием
ЗДоровьесберегающих технологиЙ. Уwrтывается специфика требований
организации
8

к

прострЕlнства, в котором об}тIается ребенок с
споциаJIистов с семьей обуrающегося с ОВЗ.

ОВЗ. Осуществляется

процрzlп{ма сотрудЕиЕIества

В 2025 году продолжил свою работу Консупьтационньй гцrнкт, цеJIью деятеjIьнфти
которого явJuIется оказ€шие

псID(олого-педtгогической,

методической и консуJIьтативной помс.щи

семьям, воспитывающих детей, а также грzlждаячliчI, желающим принять в свои семьи детей,
остtlвIIIихся без попечениlI родителей, создtlЕие условий, ЕаправленньD( на повышение
компетентIIости родителей в области воспитЕlния детей.
В 2025 году СП детский сад продоJDкил реtlJIизацию Програlrлмы развития ОО на 2022-D26
годы кНавигатор-школа возможностей>>, работа ведется по по.щIрогрtll\dме <,Щетский сад без
цраниц>. Ifелью програN{мы развитиrI явJIяется создание развивающего образоватеJIьIюго
прострчlнства, обеспешвающего индивидуtlJIьную сtlп{оре€шIизацию допIкоJIьЕика и рЕlзвитие €го
JIиЕIЕостньD( качеств в ходе освоения предuетов, явлений, закономерностей окруж€lющего мира, а
также формирование кJIIочевьD( компетенций ребенка, необходrмьD( для успешЕого об1..rенr_я в
школе. Используются определенные по.щоды к оргtlЕизации образовательного процесса:
1. Осуществляемtи проектнtш деятеjIьность в ДОУ rrозвоJulет превратить шобой коJIлектЕв в
сплоченную комzшду, тIлеЕы которой работают над решением обIщтх задач, при этом ребенок
может почрствовать себя нужным и вa:кным. Воспитанники старших и подготовитеJIьньD( групп
совместно с родитеJuIми, под руководством пед€гогов с начапа учебного года работЕlют над
проектаIчIи по индивидiulJьным тем€lп,1, которые выбирают в зчtвисимости от своих интерессlв, с
желанием полrIают резуJьтаты и на научно-исследовательской конференцип чЯ позЕаю мир)
зilщ{щzlют проект перед своими одIогруппникtlпdи и жюри. Вся работа по проектной деятелъности
оц)zDкена в,програп{ме кружка <,Щети и проект в детском саду>. Срок реаJмзации прогрttп{мrл. - 2
года она рассчитана на старший дошкольньй возраст. Занятия проводятся 1 раз в недеJIю, с
октября по чшреJIь.
2. Предrлетно-прострчlнственная среда представлена лабораториями по познаватеJIэнопрtжтшIеской деятельности :
ЕстествепЕо-научная лаборатория : зtшulтиrl оргtlнизуются дJu{ детей старЕего
дошкольного возраста 2 раза в недеJIю по дополнительной общеразвивающей программе
кПульсар>. .Щошсольники в ходе занJIтий поrтучаrот свой первьй опьrг коJIлективной проектной
работы, уIатся анiUIизировать резуJIьтаты своих экспериментов, зztнимzlются оrrьLгноэкспериментальной и исследовательской деятельностью. Естественно-н&}щlзд лаборатория
<Пульсар> предстzlвJIена цифровой лабораторией <Наураша) для проведениrI цруIIповьЕ( и
индIвидуIIJIьньD( занятий по 8 модуJuIм (температура, свет, элекц)и.Iество, кислотность, мtlгнитIIое
поле, пульс, сила, звук); уrебно- исследовательской оранжерейной установкой <БиолабораториlI
Анро>, испоJIьзуемой для демонстрации процесса роста растения и расширениrI зн€шIлй об
окружающем мире, проведеЕиrI рtвJIитIньD( опытов с нtгjlядным описанием всех жизЕенньD(
цикJIов растений; материалами дJIя проведеншI опытов (прибораrrли-помощникЕlпли, природIнм и
техниrlескрItrл материirлом, разнообразными сосудЕtпли и контеfoiераNIи из рчIзJIичньD( матери€lпов,
52 схемами-tIJIгоритмtlN{и дJuI проведениJI опытов, аrrьбомапrи экспериментирования);
Астрономическая лаборатория <Лравитация>: зчlIuIтиlI оргчlнизуются дJuI детей
старшего дошIкоJIьного возраста2разав недеJIю по допоJшителъной общеразвивающей программе
(МУJЬТИМАIП{Д>. В астрономиtIескойлаборатории <ГравитациrI)) имеются игры и пособrля на
астрономиЕIескую тему: светодинап{иЕIеская тtжтиJlънttя панеJIь кЗвёздное небо>>, образоватеJIьн€UI
система Multimind (МультимаiiЕд). Забавные герои Multimind в виде добрьпt инопланетян

вовлекаютдетейвгрупповуIо работу и стимуJIируют рtввитие ком}fуникативньD( и социzlJIьньD(
компетенций. В состав комплекта входят интерактивньй рабочrrй стол, рабо.пте коврики, магниты,
деревянные геометрические фигуры, части целого, часы, дидчжтические карточки, космическrй
пуJIьт - имитациrI прибора доски упрtlвлениll косми.Iеским кораблём с видом в илJIюминатор,
магнитно - маркерное развивающее панно <Юньй асц)оЕом> (позво.пяет воспроизвести
историческую последоватеJIьIIость полётов, выбрать корабrь будущего иJIи проверить ребёнка на
зЕание планет).

В игровьD( имеются разнообразные виды буплаги,

материЕшIы дJuI нетрадициоЕного
рисовЕlниrl, аJtьбомы ЕародЕого творчества, трафареты, шаблоны и др. В бибrшотеках
сосредоточены эЕцикJIопедии, русские скtвки и сказки народов мира, книги о России, Земле,

планетах, животньD( и т.д. Имеются фонотеки: звуки природы, народБIе песни, кJIассическая
музык4 потепIки, видеотеки с обуIшощими фиrьмалли, мультфиJьмtlluи. Созданные в группе
условия позвоJUIют осуществить детские зulN{ысJIы, реttлизовать детские проекты, вовлетБ ребенка
в активнуIо исследоватеJIьскую практику.
СП <Галактика)) - современньй детский сад предстает кtж центр социаJIьного действия, в
котором идет ежедневнilI coBMecTHEuI работа детей и взросJIьD(. Предполагается (преврацеЕие)
дошкольного уфеждениrI в открытое просц)zlнство, вза"иlrлодействующее с уlреждеЕиrlми
социума в системе <ребенок-педtгог-семья>. В тtжом прострilнстве современньй ребёнок
предельIIо расширяет предст€lвление о cElI\{oM себе: <сЯ - тот, кто действует>>. Инициатива
стtlновится основой познzlниrl, а ,ЩОО - центром созидатеJIьньDL творческих инициатив, где
раскрывается духовно-иIIтеJIлектучIJIьньй потенциtIл всех участЕиков образоватеJIьного процесса,
реаJIизуются дела,зЕатIимые дJuI дошкоJIьного сообщества и жителей села. В рамках дtшного
направления цб детейстарпIих и подготовитеJIьньD( црyrlп запланиров{lно по два выездIIьD(
мероприrIтия в каждойобразовательной области в соответствии с тематическим пл€lнировtlЕием.
ВоспитательЕая работа
Чтобы выбрать сц)атегию воспитатеlьной работы, в2025 году проводился tlЕtIJIиз состава
семей воспитzlнников.

Характеристика семей по составу
состав семьи

количество семей

Полная

825

Процент от общего коJIичества
семей воспитulнников
9з.7 %

Нополная
Оформлено опекунство

66

7.5 %

2

0.з %

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье

количество семей

Процент от общего коJIичества
семей воспитtlнников

Один ребенок
,Щва

ребенка

219

24%

52з

59%

Три ребенка и более
136
15j%
Воспитательная работа сц)оится с учетом ин.щIвидуzшIьньD( особенностей детей, с
использованием разнообразньпr форIvr и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специЕrлистов и родителей. .Щетячr из непоJIньD( семей удеJuIется бо.тьшее внимание в первые
месяцы после заIмсления в детский сад.
10

,Щетский сад реаJIизует рабочуrо процрЕlпdму восtIитаIIиrI и календарньй план восIIитателъшой

работы, которые явJuIются частью основной образовательной прогрtlммы дошкольного

образования.За BpeMrI реttJIизации процрtlNIмы воспитtlЕиJt родlтеJIи вцр€lзиJIи удовлетвореЕIIость
воспитатеJьным процессом в детском саду, чtо отрчlзилось на рвуJIьтатах tlнкетировыЕvIя,
проведеIIного в коЕIIе декабря 2025 г.
Програlrлма воспитzlния осуществJIяет работу по определенным направлениrIм:

о Граждаrrско-пац)иотиtlеское восIIитulние
о Щуховно - нравствеЕное воспитание
о ИнтеллектуаJIьноевоспитаIIие
о Физическое развитие и культура здоровья
.

Трудовое воспитЕlние и ознilкомление с профессиали

о Воспитание основ экологической ку.тьтуры
о Воспитание основ безопасности и жизнедеятельности
о Воспитание и обеспечение rrреемствеЕности с начаJIьIIой школой
о Воспитaшlие основ информационно-коммуЕикативной культуры.
Ниже обозначены меропрuмту!я, проводIмые на уровне СП в

pulп{Ktlx приоритетньD(

Еаправлений развития 2025 -2026 уrебного года.
Направление <<Гражланско-патриотическое воспитание)>
Темамеропраяmая

Возрасm
воспumаннuков

Ораенmuровочно
е время провеdен

оmвеmсmвенньIе

ая

Организаrц,rя щлкл бесед и зшrятrй

3-7 лет

Оргаrпrзация выстЕlвок, оформлешrе
груIшового пространства к памятным датам
и значимым событиям

З-7 леr

в течение года

патриотического содержания

В течеrше года

Ст. восгпrгателв, Во
сIIитатели, муз.
руководители
Ст. восгитателп, Во
сIIитатели, м)ts.

5-7 лет

ноябрь

руководители
Ст. восгштателп,
воспитатели

Празлни.пrое мероприятие к дню матери
<<Самая rпобимая на свете>

3-7 лет

ноябрь

Ст. воспlтгателп,

Тематическое развлечение
<Деrъ Прикамья>

4-7 лет

декабрь

Зам.директора по ВМР
Ст. восгпrгателп, во
спитатели

Выставка <<Блокаднъй Леlшtlград>

5-7 лет

январь

Ст. восгштателп, Во
спитатели

спортlвный
прalздник "Вместе с папой-мы СИЬ!"

5-7 лет

Февраль

Инструктор по физ.
кryльтуре, муз.

Тематический досуг ко

.Щtпо

народного

единства <Родшrой своей горды!>

,Щелъ защигrшrса Отечества

восIIитатеJIи

руководшгель,
восIIитатели

Весенний пр.rздник

<8 Марта>

Тематическая недеJuI <Гагарин Ю.А.- наш,

4-7 лет
4-7 лет

первый!>>

11

Март
Апрель

Педагоги.ЩОУ
Ст. воспитателп,
воспитатели

Миrтугы мужества <Память жива...>
посвященный Перми-горолу труловой

4-7 лет

Апрель

Ст. восгитате.rм, во
спитатели

5-7 лет

Май

Педагоги,ЩОУ

4-7 лет

Август

Ст. воспlтгатели,

доблести во время ВОВ)
- Мероприятие посвященный праздшrку
<<80-летшо Победы>

-Мlтгинг, Бессмертrшй полк <<Мы помтпmл
и гордимся>
- Экскlурсия к момориальному KoMITJIoKcy
-Акция <<Окна Победьп>
-

Коrпсурс детского творчества <<Поздравь

ветеранa))
- Тематическое НО.Щ <<РоссIйскlй

фrr->

восIIитатеJIи

IIаправление <<{уховно - нравствеIIное воспитание>
Возрасm
Ораенmuровочное
воспаtпаннuков
вDемя поовеdеная

Тема меропраяmuя

t{икл НОЩ по этическому воспитанию

3-7 лет

В течение года

Ст. восгпrгатели,
воспитатели

сентябрь

Ст. восгпrгате.гпа, вос
питатели
Педагог псlD(олог,
воспитатели
Восгпrгатели,

дошкольников

Деrъ хорошего восIIитания. Беседы в
группttх <<Что такое хорошо и что такое плох

3-7 лет

-

оmвеmсmвенньrе

о?>>

Акция <

З-7 лет

Октябрь

Мрыкальнtul шкатулка <<Колыбельные
народов Мира> (русские, украинские и др.)
-Мастерская <<Вместе с мамой>>
-Коlщерт <<Мамочка миJIбI, мама моя...)
,Щеrъ вежливости
Викторшlа <<Волшебrrые слова)
Неделя детской книги. Лrгераryрная
гостинаrI <<Книжкины именины)
Образовательное событие <<Всемирный

З-7 лет

Ноябрь

З-7 лет

Ноябрь

Dуководитель
Восш,rгатели,
Муз. руководIrгеJIь

3-5 лет
5-7 лет
2-7 лет

Январь

Восгп,I,гате.гпл,

3-7 лет

Март

Экологическая ашц,Iя <<Всемирtrьй деlъ

3-7 лет

апрель

Выставка открыток, поделок:

Воспlтгатели,
мчз. очководитель

3-7 лет

Февраль

воспи:гатели

-Выставка рисунков "Символы России"

3-7 лет

июнь

Ст. восшrгатели, вос

Образовательное событие 

Муз. руководигеJь
Ст. восгпrгатеJпа,
воспrтгатели
Ст. восгитатели, вос
IIитатели

Землю>

<Подарок дIя папы>

россrйского кино)

<)

Telпa меропраяmая

Возрасm
воспumаннако

Ораенmuровочно

в

вDемя поовеdенuя

опвеmсmвеilньrе

е

3-7 лет

Октябрь

воспитатели

Конкурс alнимационньD( историй
"МУЛЬТ,ЩеТи"

5-7 лет

ноябрь

Ст. восгпа:гате.гпr,
воспитатели

- Мероприягие в pal\dкax праздноваrпrя.Щrrя
пожиJIьD( .гподей

3-7 лет

Октябрь

Ст. восги:гате.гм,
воспитатели

-Фестlваrrь детского творчества дlя детей с

3-7 лет

февраль

Ст. восгш:гатеrпr,
воспитатели

- Открьrгые соревнованиJI <<Большие
Iифровые игрьD)

3-7 лет

март

Ст. воспитате.гпl,

Театральный фестшаль <<Сказо.пrый мир

3-7 лет

-Korrrcypc чтецов <<Пермские писатели

детям)

ОВЗ кРечеlретик)
- Смотр-конкурс <<Строя и песни) в рамках
пра:}днования 80-летия Велшсой Победы

восIIитатели

-Конкурс анимац}rонньгх исторlй
"МУJБТ,ЩеТи"

Март-апрель

Музыкальные
руководI{гели,

2024>>

воспитатели

викторины,

-Конкурсы,

оJIимпиаIрI,

З-7 лет

Апрель

Ст.

маи

Ст.
воспIтгатели,
Воспитатели,
астроном
Ст.
восIIитатеJIи,
воспитатели
старшие воспI,fгатели,

посвященные,Щrто Космонавтrшси.

-Экскурсия в

мобшlьIъй

гшrанетарrй,

обсерваторlло

-НИК

<<Этот

удlвкгельньй

Коrпсурс

мир>>

анимаIшонньtх

исторлй

5-7 лет

Зам. зав. по

'МУJЪТ,ЩеТи" (итоговьй)
- Выставка рисунков и поделок

реализации проекта

<>

-Мrтгlшtг, посвященный Дilо Победы
-Конкурс чтецов, посвященный 9 мая.
Щелевые тематиtIеские проryлки по
теDDитооии ДоУ и за его пDеделы

4-7 лет

В течение года

Ст. воспитате.lпл,
воспитатели

Направление <<Физическое развитие и культура здоровья)>
Те.ма

Осенний кросс

меропраяmuя

Возрасm
воспаmанн
uков
5-7 лет

Ораенmuровочное
вреJпя провеdеная
Сеrrтябрь-октябрь

оmвеmсmвенньrе

Инструктор по физ.
кчльтчDе

13

Организация закаIиваюшцш процедф
кБудь здоров без докторов!>>

З-7 лет

В течение года

<<Туристеною>

5-7 лет

сеrrгябрь

Зимняя Олимгптада

5-7 лет

.Щекабрь

Медсестра,
воспитатели
Инструктор по физ.
культwе. воспитатели
Инструктор по физ.

Спортивные соревнованиJI <<Звеrrящая
лы)шu>
Циш бесед <,Щоктор Вlтгашдr о здоровом

5-7 лет

Февраль-март

Инструктор по физ.

З-7 лет

В течение года

Восшrгатели медсестра

5-7 лет

апрель

5-7 лет

апрель

Инструктор по физ.
культуре
Инструктор по физ.
культуре

питании)

гто

Фестивапь семейного спорта
я - дружная семья)
Военно-спортивная игра

в

<<Папа,

мамq

<<Зарншда>>

куJIьтуре
кчльтуDе

Мр.

руковод.
воспитатели

3-7 лет

маи

рамках реализации проекта "80-летие

ВелIжой Победы"

Инструкгор по физ.
культуре
Муз. руковод.
воспитатеJIи

Направленпе <<Трудовое воспитание и ознакомленпе с профессиями)>
Темамеропрuяmая

Организация деяqурства- сервировка
стола, в уголке погоды и природы, по

Возрасm
воспаmаннu
ков
4-7 лет

В течение года

воспитатели

4-7 лет

В течение года

Ст. восгпrгатели,

2-7 лет

В течение года

восшrгатели

3-7 лет

4 неделя сентября

Восгпrгате.гпt, Муз.

Ораенmаровочное
время провеdеная

оmвеmсmвенньIе

занятиJIм

Организация уголков геlцерной
направленности <<Хозяюшко>
Пополнение атрибугами ролевьrх

Iгр:

восrпr:гатеrпа

, <Кафе>, <<С5rпермаркео>,

<ПарикмахерскаlI)), <<Полrтсгlrлпшсо>,
<<По.rга>>

,Щеrъ восrпrгателя и всех дошкольньD(

работников. Концерт для сотруд{иков

руководитель

доу.

Международrшй деrъ врача. Экск5rрсия в
медицrдrскrй кабrтлет.
Акщ,Iя <Корrчrулка дIя птиц)
(изготовление корпмпек)
Знакомство с профессией стоматолога.
Беседа с врачом-стоматологом
(совместная Dабота с DодитеJшIми ДоУ)
Знакомство с профессией космонавц
астроном, космиЕIеский биолог,
Беседа и презентациrI от астронома.
Праздrппс весны и труда.
Субботник> (срудовой десант> (форка
террrгор}ilr); природоохраннаJI
(экологическая) акrшя;

4-7 лет

З неделя октября

восrш:гатели

4-7 лет

Ноябрь

воспитатели

4-7 лет

Февраль

ст. восгптгатель
воспитатели

З-7 лет

Апрель

Ст. восгплтатели,
астроном

5-7 лет

Май

восгпrтатели

14

IIаправление: Воспитание основ экологпческой культуры
Tella меропраяmая

Всемирный день животньtх. Экскурсша с
родигоJIями (вирryальная) в зоопарк с

Возрасm
воспumаннак

Ораенmuровочное
вре]rя провеdеная

оmвеmсmв9нные

ов
4-7 лет

2 неделя октября

воспитатели

родигеJUIми.

Выстазка рисyнков <<В мире животньIх)
Проектная деятельность в лабораторшr

5-7 лет

В течение года

воспитатели

по пDогDамме <<НачDашо>
проryлки
экологшIескш тропа.
Сезоrлrые
<<Пtrгешествие в мир природьD)

5-7 лет

В течение года

Ст. восгпrгатели,

Ашtия <Птищя столоваrI))

З-7 лет

.Щекабрь-феврzrль

<<Пчльсао>>

Всемирный

деIъ Зешlи и Всемирrшй

день водньtх ресурсов.

4-7 лет

и землёй);

5-7 лет

воспитатели

воспитатели

З неделя марта

Ст. восгплтатели,

- Праздlлпс-экспериментирование (с водой

восгпа:гатели

- .Щидактическая игра (вlжторшrа) <Наш
дом - Зепшrя>>
,Щень экологиЕIескlD( знаr*rй-

1

5 апреJIя

Экологический субботник, посвящеrпшй
,Щнrо Зешlи, посадка деревьев, озеленение

Апрель

5-7 лет

Ст. восгпrгатели,
'восгштатели
Зам. зав, по

Май

5-7 лет

ВР

воспитатели

теDDитории

,ль <<воспитание основ безопасности и жиз
Телпа

меропрuяmая

Оргаrпrзачия бесед с детьми старшего
дошкольного возраста:
<<В мире опасньгх предметов)
<<Безопасность дома и на улшIе),
<<Безопасность на воде),

ьности>

Возрасm
Ораенпuровочное
время провеdеная
воспаmаннu
ков
безопасносmа а demckozo
5-7 лет
Постоянно

оmвеmсmеенньrе

воспитатели

<<Безопасность в лесу>,

<Дпсие и домашние животные))
ОргаrпrзаIц,Iя дидактшIескLD( игр
Служба спасениJI:
101, 102, 103, едшrая с.тгужба 112,
<<Погасим

огонь), <<опасно -неопасно)

Выставка детскIш рисунков на тему:
<<Безопасность глазами дсгей>>, кНе шути с

3-7 лет

В течение года

4-7 лет

Сентябрь,

Ст. восгпrгатели,

восrитатели

Ст. восгпа:гатели,

Апрель

воспигатели

Постоянно

Воспитатели,

Постоянно

Ст. воспитатели,
воспитатели

огнем!>>

Подвlалсrше Iгровые сLrryации

:

<Пожарrше на)ленияю)
<Юный пожарrшй>l
<Самьй ловкий>>
Чтеrше художественной лrтгерач/ры по
пожарной безопасности, и личной
безопасности детей

5-7 лет

3-7 лет

15

Информирование родителей
через маториаJI, представленrшй
на стеIrдах (ýголков безопасностю>,
посредством сайга.
Практические 1^rебные тренировки по
эвакуации воспитанников по сигнаIry.
Организация )лолков пожарной
безопасности (пополнеrп,rе 1"rебными
пособиями)

2-7 лет

Постоянно
Ст. воспr,патели,
воспитатели

2-'l

лет

По плаrry
В течение года

З-7 лет

demcKozo
Щелевые профшlактические меропрlиrrтия
кrЩорожтше знаки зн{lю, <<Вrшмаrл,rе

дети!>

-

Ст. восгплтатели,
восгпrгатели
Ст. восmггатели,
воспитатели

,uпcIaL

октябрь
З-7 лет

воспrататели

январь

март
июнь

Неделя безопасности

2-7 лет

По гшану

Организация )лолков дорожной
безопасности (пополнение 1"rебными
пособиями и обновлеrпае атрибrrгов)

2-7 лет

В течение года

воспитатели

Междrнародный день светофора

2-7 лет

Авryст

восгитатели

Ст. восгплтатели,
восIIитатели

ие <<воспитание и обеспечение
Телпа

меропраяmая

с начаJIьнои школои>)

Возрасm
воспutпаннuк

оmвеmсmвенньrе

ов

Праздник

<1 сеrrгября - ,Щень знаний>>.

Воспитатели,

Экскурсия в шкоJIу с посещением
спортивного зшIа, кпасса,
библиотеки, столовой
Проведение родительского собрания для
будпцшr первокIIассников.

Зам. директора по ВМР,
ст. восrпrгатель

восгпrгатели
Педагог псID(олог
У.пrгель нач. кпассов
ст. воспlrгатель
восгпrгате.rпл

Проведение совместного педагогического
совета

Зам. директора по ВМР
У.пrгель нач. кпассов

Экскурсия в кабинет астрономии,

восша:гатели
Зам. директора по

ст. восrштатель

биологr.и.

ВМР

Ст. восгш:гатель

Открытое проведение НОЩ в ДОУ для
)лIителя начальной шкоJIы.

В дrr

BeceHHI,D(

школьньrх кашц(ул

восгпrгате.rпr
Зам. директора по ВМР
У.rrтгель нач. кпассов
ст. восгпrгатель

восгпrгатели
Выгrускной бал в.ЩОУ
детский сад!>>

<<,Що

Зам. дrаректора по
ст. восгпrгатель
восгш:гатели

свrадаrлая,

с семьями воспитанников>}

Темамеропраяmая

ВМР

воспаmаннuк
ов
Общее родIтгеJIьское собраr*rе
к,Щавайге познакомимся! >>.
ПрезекгаIрrя }л{реждешIя.

2-7 лет

Спортивный ryрнир в paмK{lx

2-7 лет

Октябрь

Образовательное меропрwпие кЕдиный

2-7 лет

ноябрь

Фотовыставка

2-7 лет

<<В

здоровом теле,

Сентябрь

Зам. директора по
ст. восшататели

здоровый дrх!>

Спортlвно-мJtsыкаJIьное развлечение
<<Богатырские

потехи)

Мастер- кпасс

<<У.шrмся вместе

3-7 лет

с

Постояrrrrое взаимодействие с

февраль

З-7 лет

Март

2-7 лет

постояrпrо

семьями воспитанников (часы
взашrлодействия)
<<Акryальные вопросы воспитания>

2-7 лет

Постояrrrrое взаимодействие с семьями

2-7 лет

Постоянно

прtлздники, события, проryлки и
экск)фсии, вечера дос)лов и другие

Инструктор по физ.
культуре
восштгатели
Инструктор по физ.
культуре
восш,rгатели
ст. восгпrгатель
восшлтатели
Зам. директора по ВМР,
Педагог псID(с.лог
ст. восгпrгатель

ст. восгпrгатели

Постоянно

ст. восгпrгатедь
восгпrгатели

>>

маи

<Выпускной бал>

Восгпrгатели,

пцвыкальrшй

Анкетироваlпае родrателей

2-'7 лет

Май

Зам. директора по

Ст. восгштате:ь

<<Удовлетворенность родlтгелей
в предоставлении услуг воспитания)

восгштатели

.Щополнительное образованпе

В 2025 году в детском саду реализуются программы дополнительного образования ша
платной основе по направлениям:
I . фttз

tсульmурн

о

ВМР

восrпrгатели

воспитанников в щ,rфровом пространстве
!

Зам. директорп по

восгпа:гатели

Вовлечеrrие родrтгелей в традIдцIонные

<<Восгитываем вместе

Ст. восгплтатели,
Восшrгате.тп,r
Ст. восш,r:гатеди

Январь

ВМР

-спорmuвн ой

н

апр авл е нно сmu :

кФутбол> (3 группы). Руково.щrтель: ИП "Чемпион"
кЮньй мудрец> ( 1 группа). Руководатель: Горбунова О.А
кТхэквондо> (2 группы). РуководитеJIь: ИП Опалев
2. rуd оuсесmвенной направленно сmu

:

кТанцевалъньй шryб > (6 групп). Руководитель : ИП "ЧеNIпион"
(ТворческшI мастерскм "Краски"> (5 групп). РуководитеJIи: Минхайларова Э.Д, Флягипа М.П
(Творческtш мастерская "МlпсасоJIька'l) (4 группы). Руковод,rтеJIи: Васитова З.А, Кашапова З.Н
17

ВМР

(Театралънzш студиrI> (2 группы). РуководитеJIь: Алексеева В.В
3. mехнuческой направленнослпu

:

<Робототехrпака> (6 групп). Руководите.шл: Таракаrrова В.Р, Ризова Т.И, Габду.тмна

А.И

 (2 груптьD. Руководитель: Маргар.шr Р.М
<Английский язык>> (1 группа). Руководитель: ,Щавьцова М.А

кАнглийский язьк Cheeý Monkey> (1 группа). Руководитеrь: Ахмарова Э.М
<<Подготовка к школе> (5 групп). Руково.щrтель: Мухtlматрахимова В.Ю
<Логоритмика> (4 группы). Руководитеш : Гfuчугина Д.А.
5. есmесmв еннонаучной направленносmu

:

кАрифметика> (1 группа). Руководите.ть: Анrшфирова О.А.
<<Ментальнм арифметика> (1 группа). Руководитеlь: Бабикова Е.А.
Программы дополнительного образования на бесплатпой основе по паправлениям:
1. фuыЕльmурно-спорrпuвной направленносmu :

<Здоровёнок> (1 группа). Руководитель: Тr.пrлакова

А.А

<Греко-римская борьба> (1 группа). Руковод.IтеJIь: Ратегов П.А
кПервые шаги к ГТО> (1 группа). Руково,щrтель: Симанова В.А

2. есmесmвенно-научной направленносmu:
<Зшrимательнtш математика) (1 группа). Руководрrтеrь: Кашапова З.Н
<Наша вселеннffI> (1 группа ). Руковод.lтелъ: Суlшсова А.Л

кБлоки,Щьенеша> (1 группа). РуководитеJIь: БелозероваЕ.И
<Пульсар> (1 группа). Руководитель: Каrшана Е.Г

 (1 группа). Руководитель: Шестакова А.И
кЭкспериментирование > ( 1 группа). Руководитель : Хайрушана О.Н
хуdоuсесmвенной направленносmu:
<<Я творю мир)) (1 группа). Руководителъ: Ермакова Ю.А

3.

<Танцева.тьньй шryб> (1 группа). Козырева Т.А
4. соцшаhной-еуманumарной направленносmu:
<Родничок> (1 группа). РуководитеjIь: Клещина Е.И
<<Ловкие пtIJIьчики)) (1 группа). Руководитель: Субботина Н.И
 (1 груrша). Руководитель: Габдукаева Л.Г
<Звуковка> (1 группа). РуководитеJIь: Габдукаева Л.Г
<Краеведение> (1 группа). Руководитель: Клещина Е.И
кЮньй журнЕrлист> (1 группа). Руководитель: ГIичугина Щ.А
По состоянию на 202512026 учебньй год в уIрешдении реаjIизуется 33 допоJIнитеJIьные
образоватеJIьне прогр€lп{мы, из KoTopbD( 17 предостtlвJulются на платrrой основе, а 16 - бесплатно.

Общий охват детей, полrIающих допоJIIIительные усJrуги, cocTttBJuIeT 1 345 воспитtlнников.
Наиболее попуJuIрЕые програN{мы по коJIичеству участников:
1 . <Футбол > (физкультурно-спортивнЕuI направленность)
- l 52 ребёнка;
2. <Робототехника) (техническzш нzшрЕtвленность) - 98 детей;
3. <Читаем с€lп{и) (социалrьно-пед€}гогиЕIескаJI нЕшр€lвленность) - 82 ребёнка.
18

Сетевое взаимодействие с y1реждениями допоJIнитеjьного образовztния позвоJIяет привлеIь

специЕIJIистов и улrIшить материаJIьно-техниtIескую базу. Положительная д{нttплика
посощаемости и расширение прогрzlмм свидетеJIъствуют о высоком уровIIе управлеIIIL{ и
мотивации педtгогического коллектива, а т€}кже о том, что система отвечает запросtlпd родителей
и интересапd детей.
В 2025 году воспитaнники детского сада активно rlаствовtlли в KorrкypcнbD( меропрwrтлrж
рtlзJIиtIного л)овня: от окружЕьD( до междуfiародIIьD(.
Анаrиз конкурсной деятеrьности в детском саду покtlзывает рост )пIастия воспитulЕников

старшего и подготовитеJIьного возрастаl. в 2024 году уIаствовttло 41,5Yo детей, а в 2025 году
46Yо. IIилерство в конкл)сах удерживilют направления робототехники и цифровьпr технолсгrй
разJIиЕIного )фовIIя, доJIя участников выросла с 507о до 6|,5О/о.
-1 )частник МеждународIьD( соревнований по цифровьпл техлог!лям ",Щетаlька-2025";4
rIастника МежлународньD( STEAM соревновztний по роботехнике "JIИГА ОТКРЫТИЙ", "JШ{ГA
ИССJIЕДОВАНИЙ"; 2 Победителя, 5 уIастников во Всероссийском конкл)се кИКаРенок без
цр€lниц); 5 уrастников в V Всероссийском фестивале "Робочадо"; 15 уrастников д,IстЕlIilц,Iошrой
Всероссийской конкурс-игры "ЭРИКИ!З" ;
- 4 у.rастника краевого конкл)са для малышей "ИКаРенок-маJIыш 2025";2 побед,Iте.пя, 5
участников в краевьпr бо.тьшшr цифровьD( игр€lх; 2 победитеJIя открьrгой краевой выст€Iвки
"Каждьй робот имеет свой шанс"; команда побе.щrтелей в д,rстанционной краевой онлаfлr-игре
"JIЕГО-ПУТЕrrТF-СТВIШ";2 участника краевого конкурса дrя детей с ОВЗ "ПАРАИКаРенок2025";4 участника KpaeBbD( робототехническI.D( соревноваrrий "РОБО-ФИJIВОРД";
_1 команда победителей, 8 уrастников окружIIого конкурса анимационньD( исторlй
"МУJъТДетп";2 участника окружного робототехr*rтческого конкл)са "ИКаРенок-2025";
Творческие нЕшрrlвления (rпrтерilуро, теац), вокал) также покzвывают стабильные резуJIьтаты.
-2 призера, б участников международного фестиваля-конкурса "Жар-птица"; 5 уrастнr-ков
Всероссийского конкурса дJuI дошкоJьIIиков с ОВЗ "Театра.rБные этюды"i 20 призеров, 46
участников Краевого творческого конкурса ".Щарование ПрикаNIья"; 12 участников Краевого
смоц)а-конкурса теац)аjIьного творчества дJuI детей с ОВЗ "Теацlа:ьные звездоtIки-2025'; 2
призера, 5 уrастников окружного JIиторатурного конкурса "Пермские писатели детям-202Ц'; l
коллектив ла)Феат, б rIастников окружного фестиваля детского музыкaulъного творчества
"Солпtе.пIые нотки-2025"; l коJIпектив призер, б уrатников V окружного коЕкурса теац)ztJIьного
мастерства "TeaTpabнuul весна-2026";2 призера, б уrастников окружного фестиваля детсЕого
творчества для детей с ОВЗ "Речецветик".
Спортивная ЕжтивIIость остается на низком и)овне (10-15%).
-1 победите.rь, 7 yIастIIиков в фестива-тrе ГТО средд ЩОО Пермского муницип€rjьного
округа; б уrастников окружной лыжной эстафеты "Звенящая лыжня"; 1 команда участЕиков
окружньD( соревнований "Папа,м€lN{а, я-спортивная семья".
Выводы: ДОУ акmuвно осваuваеm coBpeJvreъHbte образоваmельньtе mехноло?uu u аъ:muвно
внеdряеm 1м в процесс, преdосmавляя возJчrоэюносmь каuсdому ребенtсу не mолько бьtmь заняmым вне
освоенuя образоваmельной проzрФiJуlьц но 1l ресtлlk оваmъ свой dеmскuй поmенцuсlл в KoчKypcчofo,
dвuuсенuu, зсtявumь о cаoltx yBepeчHblx dосmuuсенuяс на разных уровнях провеdенuя конкурсоq
совмесmно с роDumелял,tu зароdumь в dеmях uнmерес к новой dеяmельносmu, обеспечumь
проdвuэюенuе. Созdанная в,ЩОУ образоваmельная cpeda блаzопрuяmна, моmuвuруеm воспumачнuков
на рсlзвumuе u успех.

19

По umоzапt 2025 zоOа факmuческсtя чuсленносmь воспumаннuков dеmскоzо саdа сосfпавuла
923 ребёнка, чmо превыurаеm норJvtаmuвную наполняемосmь (715 dеmей) на 29,]% u

поdmверсюdаеm высоlg)ю восmребованносmь учреэюdенuя. Ключевое вншпlrанuе уOеляеmся охране
зdоровья u формuрованuю зёоровьесбереzаюtцей cpeDbt, !ополнumельным образованuем охвачено
]00% воспumаннuков. По umоzам анкеmuрованuя роdumелей (dекабрь 2025 zоdа) оmмечена

полоuсumельная duналчtuка: посеulае]чrосmь вьtросла на I,23o% по сравненuю с 2024 zоёоtп. ,Щеmскuй
cad планuруеtп проdол)юumь реалuзацuю бесrutаrпньlх проzрсtлrtчt dополнumельноzо образованuя
есmесmвенно-научной u фuыЕльfпурно-спорmuвной направленнослпu совмесmно с МДОУ ДЮЦ
кИмпульс> u МДОУ,ЩО к.ЩЮСШ <Вшсрь>.

1.3 Оценка содержапия и качества подготовки обучающихся

Содержание образоватеJIьного процесса в ДОО осуществJIяется в соответствии с
Образовательной програNIмой дошкольного }цреждеЕиrI. С цеlью планировtlниll воспитатеJIыIообразоватеJIьного процесса и высц)zlивztllиrl иIIдивидуIIJIьньпI образоватеJIьIIьD( траекторий для
воспитанников ЩОО проводился tlнtIJIиз резуjIьтатов освоениrI прогрaпdмы детьми <<Соответствие
результатов освоениrI ООП,ЩО требованиrIм действующих нормативЕьD( прttвовьD( докуN(ентов).
Формы мониторинга - набтподение, диtгностиЕIеская ситуация, бесед4 диtгностиIIеское
задание, анализ продуктов деятеJIъIIости.
Щель мониторинга- оцределоние степени освоеншI ребенком образовательной прогрtlп{мы
дошкольного образовtlния и вJIи;Iние образовательного процесса, оргtшизуемого в допIкоJIьЕIом
уIреждении, на развитие(.щrнаrrлика) физических, JIичностIIьD(, интеJшектуIIJIьньD( качеств
ДОПIКОJIЬЕИКОВ.

Использование поJrrIенньD( резуJIьтатов:

'

ИндивидуаJIизация образовшrия

образовательной траектории)

.

(в т.ч. поддержка ребенк4

посц)оение

;

Оптип{изацшI работы с группой детей.
Поrгуrены следуюпц,Iе дilнные педtгогиrlеских исследоваrrий:

ОбразоватепьншI деятеJьность в детском саду осуществJuIется по образовате.тьной
програI\4ме дошкоJIьного образовttния (да:rее - ОбразоватеJIьнtш програллма), разработанной нашей
дошкольIIой организшщей саIvlостоятеJьно в соответствии с федера.lьным государственЕым
образоватеJIьным стандартом допIкоJIьного образованиrI, с yIeToM федераrьной образовате.rьной
процрutNIмы дошкольного образования. Содержание Образоватетьной програIчIмы вкIIючает
совокупность образоватеJIьньD( областей <<Физическое развитие>>, <<ПознаватеJIьIIое рчввитие),
<<Речевое развитие), <Художественно-эстетическое развитие)), <Соцйально-коммуfiикативное
рutзвитие), которые обеспе.мв{lют ра:}ностороннее рЕввитие детей с учетом их возрастньж и
инд.IвидуtlльньIх особенностей по осIIовIIым направлениrIм развитиlI детей.
ОбразоватеJьнчш процраI\{ма реаjIизуется в процессе разЕообразной детской деятеJIьности
(игровоЙ,
коммуникативной,
трудовой,
познаватеjIьно-исследовательской,
продуктивной,
музыкально-художественной, чтениrI художественной шrтературы).
Щелью образоватеJIьного процесса ДОО явJuIется создаЕие условий дш мчlксимzlJlьного
раскрытиrI инд.Iвидуального потеЕциала ребенкц открътRаIощего возможности его активной и
УСпешноЙ жизнедеятельности в сообществе детей и взросJIьD(. Ведущие целпа Образовате.rьной
пРогрulплмы создание благоприятньur условий дJuI поJIноценного проживtlния ребенком

20

допIкоjIьного детства, формирование основ базовой куJIьтуры JIичности, всестороЕнее развитие
психшIеских й физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуtlJIьЕыми

особенностями, поlцотовка к жизни в современном обществе, к обуrению в IIIколе, обеспечеrие
безопасности жизнодеятельности дошкоJIьника.
Общий покff}атеJIь по детскому саду освоениrI детьми образовате.rьной процраruмы
допIкоJIъного образовttЕия irоказал достатоцIьй уровень рЕlзвития воспитulнников, что явJuIются
показателем обеспеченияразвитиrIкаждого ребенка, сохрtlнение его уЕикаJIьности, саtчtобытноэти,
создtшие возможIIостей раскрытиrI его способностей и скJIошIостейт. Графuк l
График 1. Сравнительный анализ
общего уровня подготовки обучающихся
Q022 -202з, 202з -202 4, 202 4 -2025)

В сравнение с резуJьтатаIчIи предыдущего учебного года t.р"О"* rl мы видIIи тенденцию
увеJIичониjI детей с достатоIIным л)овЕем развитиrI IIа lyo, что явJUIется покщатеJIем

благопоrry.пrого рzlзвитиrl дотей и успешной образовательной работы с ними.
В 2024-2025 учебном году выявлено 29Yо детей с близкr,rм к достатоIIному уровнем ра5витиlI,
данные rrоказатеJIи позвоJuIют говорить о том, что педагогапd стоит обратить внимание на

особенности образовательной работы с данной категорией детей и ylecTb особенности

инд,Iвидуztjlьного развитиlI . Графuк 2

График 2. Показатель овладения детьми
необходимыми навыками и умениями
по образовательным областям

21

lD(

100%
9оо/о

8оYо
7ао/о

бо%
5оо/о

4оо/о
3оо/о
2оо/о

Lo%
оо/о

Результаты покЕватепей овладения детьми необходимыN4и нtlвыкtlil{и и уN[ениrIми по
образоватеJIьным областm{ (график 2) находятся на высоком ж)овне, что явJuIются покzвателем
обеспечения благоприятньD( условий рzввитиrl детей в соответствии с lD( возрастными и

инд,Iвидуztльными особенностями и скJIонностями, рttзвитиll способIIостеЙ и творческого потенциала
каждого робеЕка как субъекта отIIошений.

в 2024-25 уrебном году методшIеской темы (ИЕновационные формы
работы по рzlзвитию речевой активности у детей доIш(оJIьного возраста) не удzlлось увеJIиЕмть
По

итогаrrл реализации

показатели р€lздепа (Речевое рЕц}витие)) в связи с чем продоJDкится работа )цреждения по дu}нному
направлению.

Выводы: OcBoeHue dеmьмu образоваmельной

про?раJlьJчrьl dоuлкольноzо образованuя

осуulесmвляеmся на высокоlуt уровне: 2оdовые заdачu ресtлltзованы в полноJч, объёме, чmо
свudеmельсmвуеm о высокой эффекmuвносmu mеlЕлцllх меmоduк u орzанu:юцuонных процессов в
учреilсdенuu.

1.4. Оцепка организации учебпого процесса
(воспитательно-образовательЕого процесса)
Организация rIебного процесса в образовательном уIреждении реглzlп{еЕтируется режимом
зzulятиЙ, уIебЕьtr\л пл€lном, калеЕдарным уIебньпчI графиком, расписанием занятIЙ, локаJьными
нормативными tlктапdи.

В основе образоватеJIьного процесса в детском саду лежит взtlимодействие педtгогических
работЕиков, аlц4инистрации и ро,щIтелей. Основными участникtlп{и образовательного процесса
явJUIются дети, родитеJIи, педагоги.
Основные форма оргЕlнизаIц{и образоватеJIьного процесса:

-совместная деятельность педtгогиЕIеского работЕикаи воспитаIIников в pzlil{Kulx оргtшизовilЕной
образоватеJIьной деятеJьIIости по освоению основной общеобразоватеJIьной програлrrлы;
-СalП{ОСтоятельнtж деятеJIъность восIIитЕlнников под набшодением педzгогиЕIеского работЕика.

22

Занятия в pzlп,Iкtlx образовательной деятеJIьности ведутся по подгруппtlп{. ПродолжитеJIъЕость
занятий cocTtlBjuleT:
в цруппulх с детьми от 3 до 4 лет
в группtlх с детьми от 4 до 5 лет
в группzlх с детьми от 5 до б лет
в группtж с детьми от б до 7 лет

-

до 15 мин;
до 20 мин;
до 25 мин;
до 30 мин.

Между заIuIти,Iми в p{lп{Kax образовательной деятеjIьности предусмотрены перерывы
продоJDкительностью не менее 10 минр.
Основной формой занятия явJuIется игра. Образовательнztя деятеJьность с детьми сц)оится с
учётом ин.щIвидуаJIьньD( особенностей детей и их способностей. Выявление и рчlзвитие
способностей воспитilIников осуществJuIется в rпобьur формах образоватеJIьЕого процесса.
нераспрострtшениrl вирусной инфекцш ,ЩОО ведет допоJIнитеJIьные ограЕиIмтеJIьЕые и
профилактиЕIеские меры в соответствии с СП З .l l2.4. 3 598-20 :
Щrrя

-ежедневньй фильтр воспитанников и работrrиков - термометрию с помощью бесконтактньD(
термометров. Лица с признакаN,lи инфекционньD( заболевшrий изо.тпrруются;
-еженедельную генераJIьную уборку с применением дезинфицирующих средств, р{введенIIьD( в
концентрациrD( по вирусному режиму;
-ежедIевную влzDкную уборку с обработкой всех KoHTEIKTHьD( поверхностей, игрушек и
оборуловаrrия дезинфшIируlощими средствtll\{и;

-бактерицидше устtlновки в груIIповьD( комнатах;
-частое провец)ивание груIIповьD( комнат в отсутствие воспитанников;
-проведение всех задrятий в помещени.D( цругrповой ячейки ипи на открытом воздухе отдеJIьно от
других црупп;
-на сайте пIкоJIы рtвмещена информация об антикоронавирусньD( мерах, план профилакической
работы, локt}JIьные нормативIIые акты, пtlп{rlтки.
-испоJБзуются дJuI обеззаражив€lЕиrl воздуха - рециркуJuIторы пере.щижные и Еастенные в кад(дом
помещении, дляtигиены рук - средства и устройства дJIя ЕlнтисептиЕIеской обработки.
-Маски МЕОГОРа:lОВОГО ИСПОJIЬЗОВtlНИJtr, МаСКИ МеД,IЦИНСКИО, ПеРЧаТКИ ИМеЮТСЯ В

II€IJIИIIИИ

РеГУJIЯРНО

Запасы средств профилактики реryлярно попоJIIuIются.
-требование о зчlкJIючении врача об отсугствии ме,щIцински)( противопоказаr*rй для пребьтва]иrI в
детском саду ребенка.
В 2025 сад продоJDкил работу с прогрtlшlмньпчr обеспечением <Мультипас саддк). ,Щанная

1

r

]

система позвоJIила автоматизировать формировшrие отчетов и печатньD( форм докумеtIтов,
улорядочить процессы, сократить операционные затраты и повысить эффективность упрЕtвления

доу.

Также в 2025 уIреждение продоJDкает работать в Электронrrой Пермской Образоватеrьной
Системе (далее - ЭПОС.IIIкола). ЭПОС ста.rrа ресурсом уlrравлениJI образовательной оргtlЕиз:uцlи,
инструментом обеспечения образоватеJIьньD( усJгуг, предоставлениrI информации об
образовательньD( процрапдчIах и учебньпс пл€lн€lх, рабо.мх прогрilNIмах уrебньп< курсов, дисципJIин
(модулей), годовьD( календарньDt уrебньпt графиках. ,Щашlм система rrозвоJIила пол:{о и
качественно вести образовательньй процесс, своевременно осуществjulть коЕц)оль всем
yIacTHиKzlIvI образовательньD( отrrошенлй, активIIости поJIьзователей. Назначение ЭПОС.Шкrла -

фиксaцияxoДaиpeзyльтaтoвoбpазoвaтeJIьнoгoпpoцeссa,инфopмиpoBаIIиeBсex}цaсTEикoB

23]

l

i

l

i

i

образовательной деятеJIьности. Ежемесячttо, начиЕая с сентября 2024 г., образоватеJIьное
гIреждение обеспе.rr,rвает 1 00% качества работы в <ЭПОС.IIIкола).
В целях обеспечениrI своевремеЕности и качество работы системы, увеJIшIения коJIиIIества
пользователей (детей и родителей) сада определены пршщипы работы в системе:
1. Системность
2. ,Щоступность
3. обязательность
4. ,Щостоверность
5. Своевременность
6. Открытость
7. Полезность
Кроме того, ра:lработан rrорядок работьт в системе Единьй сервис зtшиси, КонтIшtгент,
Траектория ЭПОС.Школа, вьтработаrrы ад\{инистративно-управлеIгIеские и педагогические
МеханизМы

,

IlD(

испоJIъзоВаIIия.

Приказ о нчlзЕачеЕии

oTBeTcTBeHHbD(

ад\лиЕистратор ЭПОС.,ЩополнитеJIьIIое

,

за работу в ЭПОС (а,щлинистратор ЭПОС.IIIкола,
образоваrтие).

Положение об оплате труда и стимуJIировtlнии работников ОО (внесены показатеJIи дjul
стимуJIировчtниrI пед!гогов за своевременность и качество зulпоJIнеЕиrI ЭПОС.IIIколц
привлечение родителей).
Раздел на официttJIьном сайте ОО <Эпос.IIIкола>> фазмещены Еормативные докумеIIты,
инструкции, информЕlIшонные материаJIы, связ€шIные с работой в системе).
Системная работа с подсистемой <<Аналитика и отчетность> (эффективньй инструмент
KoHTpoJUI и iжтуаJIизации основньD( статистиrlесклпr даЕIIьD(, отр€Dкает статистику
испоJIьзования системы).

'

'

Еженедельньй конц)оJIь качества запоJшениlI ЭПОС.IIIкола и активЕости поJIьзователей.
Обуrение подtгогов работе с платформой и испоJIьзовttнию ресурсов кЭПОС.Бибlпtотека>>,
проведению родитеJIьских собраний по регистрации поJБзователей и применению системы
в образоватеJIьньж цеJIях.

'
'

Доля родителей, удовлетвореfiньD( оценкой организtшIии уrебного процесса по итогам 2025

года, сост€tвпла

99,8 Yо.

Выводы: dеmскuй са0

l,Lшeem \осmаmочную преdмеmно-просmрансmвенную среdу u
uнфрасmрукmуру, коmорая сооmвеmсmвуеm mребованuям СанПuН u позволяеm реалш,овьtваmь
образоваmельные проерслммьl в полноIи объеме в сооmвеfпслпвuu с ФГОС,ЩО.

1.5.

Оценка функционирования вIIугренней системы оценки качества образования
Внутренняя оценка системы качества образования осуществJuIется на основе Положения
Внутренrrяя оцеЕка системы качества образования, угвержденного приказом ll37 ll от 28.08.2025г.
Щелью оценки явJuIется сбор, обобщение, шIzlJIиз шrформаlии о состоянии системы
образования школы и ocHoBHbD( показатеJuD( ее функционирования дJuI определениrI тенденцлй
по
РulЗВитиrl системы образованиrI в территории, принятия обосновшrньD(упрzlвлеIrIескихрешениЙ
достижению качественного образоваrrия.
Оценке подлежат:

-

реаrпrзация образовате.тьного процесса:

24

о основные образовательные процраN{мц
требоваrrияrл ФГОС, и их реализация);

(соответствие

образоватеJьньD(

програhдd

о

програN,lм
допоJIнительные образоватеJьные прогрчlп{мы фазнообразие
допо;IнитеJIьного образования, нЕшравленЕость Еа рЕввитие резуJIьтатов, удовлетворФше
образовательньD( потребностей)

.

;

учебньй план (соответствие требованияrл ФГОС,ЩО, удовлетворение образоватеJIь::ьD(
потребностей уrастников образоватеJIьIIьD( отношений);
. рабоIмепроцрzlп{мы(соответствиетребоваrrияrлФГОС,ЩО);
о качество зшrятий (соответствие требоваЕиrIм ФГоС .Що, прилленение эффектив:-rьп<
техноломй, в т.ч. цифровьпr, методическая грамотность педагогов);
о
качество внеуро.пrой деятеJIьности (направленность на формирование резуJIьтатов,
удовлетворенность образоватеJIьньD( потребностей обуrающихся, предостulвление возможЕости
реаJIизовать свой потенциа.п)

.

;

удовлетворённость уIастников образоватеJIъньD( отношеrптй условиями орг€lнизtщии
образовательной деятеJIьности (отсутствие обоснов.lнньD( жаrrоб со стороны ро,щlтелей и
обуrающихся).
образователъные результаты :
.
(освоеЕие образовательной прогр€lп{мы, в т.ч. детьми с ОВЗ, вьшоJIIIение мониторинга
резуJIьтатов, JIитшостIтые резуJIьтаты, здоровье обуlающихся, пропуски по болезни, занrIтость
допоJIнитеJIьным образоваrrием; достижениlI в конкурсах, соревIlов€lниrtх, оJIимпиадilх (участники,
победители и призеры мероприlIтий различrrого уровня);
.
удовлетворённость rIастIlиков образоватеjьньD( отношенrй качеством
образоватеJIъньD( резуJIьтатов (отсугствие обосновtlнньD( жа.поб со стороЕы родителеЁ и
обуlаrощлхсф.
чсловия" обеспе.пrвающие образоватепьньй процесс:
о матери€lJьно-техническое обеспечение (увеличение интерtжтивIIого оборудоваrrл,-я и
оборудоваrrия, необходrпrлого дJuI реаJIизации ФГОСДО, обеспеченностъ методическими
пособияrtи);
.
информационIlо-рtввивtlющtш среда (доступ и Интернет-ресурсtlп{, охват усlгlтой
ЭПОС.IIIкола, соответствие сйта требовани.шrл законодательства);
о
с€lнитарно-гимениЕIеские условия (соответствие санитарно-гигиенических условий
требовани.шл Роспотребнадзора, отсутствие предписzrнrй и заrrлечаrrий контроJмрующих оргаrюв);
.
меlрIцшIское сопровождение и питание (отсрствие ц)авматизма, отсутствие
обоснованньпr жа-тrоб Еа питЕlние, медIцинское обслуживЕtIIие, в т.ч. по детям с ОВЗ);
. психологический кшшrлат в образовательном уфеждении (отсутствие конфлпrктов и
обосноваrrньпr жалоб со стороны участников образоватеJьIIьD( отношений);
о
кад)овое обеспечение (укомплектоваIIность кадраI\{и, аттестациrI, K).pcoBtul подготовка,
трulнсJIяциrI опъrга)

.

;

общественно-государственное управление (управrrлощий совет, педагогичеесий
совот, родитеJIьские комитеты, ученическое саN{оуправление, ре€UIизовtlнЕые детски>: й
р одитеJьских инициатив) ;
о
стимуJIировtlние качества образовшrия (системой мораJIъного и материЕtJьпого
стимулированиl{ качества образования). Анаrrиз по кalкдому из покtlзателей внуц)енней оценки
качества образоваrrиrl цредстtшлен в р€lзньD( разделчж отчета о сашrообследовЕlнии.
В cTpyKTypHbDr пош)€lзделениrtх существует едilнtш система мониторинга, отрЕlJкаIощtuI
обеспечение реutJIизации ФГОС ДО. Наиболее значимыми принципtlп{и в организtщии
мониторинговьD( процедур вьцеJUIются следующие принципы:

-

научности _ мониторинг сц)оится с опорой на новейrrпле достижениrI педагогической неуки
и передовой практики;
25

-

нормативности - мониториЕг осуществJUIется

-

целостности и непрерывности - объекты мониторинга рассматривaются во взalимосвязи

IIа основе нормативньD(

документов;

всех его компонентов;

-

эффективности и действенности система процедур, примеIuIемая
мониторинга, способствует переводу системы в новое качествеIIЕое состоfiIие;
-

в

процессе

прогностичности - смысл мониторинга не тоJIько в том, тгобы поJryIIить коIff(ретIrую

картину состояния образоватеJIьЕого процесса в определенньй момент, на определенной стадии,
Ео и сделать закJIючение о тенденциlD( рtlзвитиrl той ишл иной стороны образоватеjIьного процосса
и предвидеть возможные варианты педtгоги.Iеской деятельности, нzlпрtlвленЕые на поддержку,
рzlзвитие положитеJIьньD( сторон, торможение, блокировку.
объекt

Содержание

Щель

д
tr
Ir

выявление
ypoBl{I

Владение

-

профессионztJIьно

профессиона.тr

значимыми функциячrи:
- обучающей

деятеJIьности,
профессионztJIьного

bHbD(

умений
и зншrий
педzгогов

ц
Ф)

д

Способы получения
информации, методики

q)

д

-воспитывающей
- оргtlнизzlIIиоIшой
- педагогической

ь

- коммуIrикативной;

Уровень компетентЕости в
вопросах

д
Е
сЁ

диfгностировzlниrl,
проектировzlниrl
инд,IвидуаJIьного
образоватеJIьного
маршруга сопровожденум,

о
9
()

ЕF

с{е обеспечение
ц
ЕЕ
качественной
Ё*Ёв
viFi
реiLлизации
=Ьс.lь\
ЦЕЕЁ
ооп до
нБрý
ý зЕ Q Е
Frr

СаrrлочlнzшIиз

рЕlзвитиll воспитатеJUI

(специашrста)

-

Срок

zlнкетирование -

оценка
профессионаJIьЕого
мастерства воопитателей
в оргаЕизации
взzlимодействия с
семьями воспитtlЕников
- коЕц)оJIь (деятельность
педагога с детьми)

ц

о
I
ф
(€

с)

(в

(\i

ко
(в

ц

Ф
(.)

Е
о
н

Ф

вьD(ода Еа резуJIьтат.

условиrI реZIJIизации

ооп до

Ана_тпаз

развивающей
среды (саrrлоша-тиз),
конкл)сы, Ежции

ко
ц

Ф
(в

аъi

Ё)

q

c.l

q]

El l!

26

отслеживание
и
корректировка
оргаЕизilIии
воспитатеJIьно

св

Ф

\о

e)Ф
е)

li

xq)

Ёк
Фн
с)ч
цЕd
ЁЕ
нд

образования в

младенческом и раннем
возрасте;
Щелевые ориентиры на
эт€lпе зuвершениrl

образовательн
ого IIроцесса:

ДОПIКОJIЬНОГО

ЕE
аЕ
о(.)

tй
;ý

ЕIизко формаrизовЕlнные
методы: наб.тподение,
беседа, анаJмз

продуктов деятеJIъности,
высоко
форма.тпlзовtlнные:
тесты, опросники,

психофизиологические
методы.

образования.

формирование
основной
ООП, анtlJмз

цj

tri

н
н
ч

ь
tr

Rл
dc)
со

Uсбd
\J с.

н\С
ti
с}Е
ц[ 'л

!^

профессиона_тlъ

Еч
цF

Ф

ной

cn

ýiJ

деятеJIьности,

-:Ф
чз

взаrrлодействие

д
ft1

q
(d

с семьями

сЁ

Ё

воспитанников

а

выявление
степени

Непосредственное участие
родителей (законньпr

предо стtlвлениrl усJгуг

удовлетворенн
ости

представителей) в

,ЩОУ: АнкетировzшIие,

воспитательнообразовательной,
оздоровите.тьной,
ад\{инистративнохозлlственной деятелъности

оIIросы, родительские
собрания, интерЕжтивIIые

х

до
нtr
е)н
о9х
iФa.
Ё/чБл
=

&ýц
оr<Д
EEF
irца

цg3.
Ен
iЕч

Бý

Щелевые ориентиры

родитеJUIми
услугtlп{и

а

ДОУ

Оценка качества

формы работы с семьей,
беседы с родитеJuIми.

E{

tr
ф

(Y)

Kl

q

доу.
С цеrью обесшечениJI качественной реализации основIIой образователъной прогрtlп{мы

допIкоjIьного образовttниrl осуществJIялся конц)оJIь за организацией развивающей предrлетЕопространственной средрI в ЩОУ. В 2025 г. в раildкtlх проведениrI процедур оценки качества в ДОО,
степень удовлетворенIIости родителей качеством деятеJIьности,ЩОУ состtlвила 99,8Оh.
Параплетрами оценки явJutjlись

.
о
о

:

оснащенность Доо;
квалифшIировzlнностьпедtгогов;

развитие ребенка в ДОО;
о взiIимодействие с род,IтеJIями.
Бопъrшанство родителей отметиJIи, что дети, посещающие детскиЙ сад, удовлетворяют
свои познаватеJьные иЕтересы, потребность в общении со сверстникап{и, дети с интересом и
полъзой провомт свое врешц участвуют в меропрulятIýж, оргz}низуемьD( на ц)овне,ЩОУ и окру]а.
Отмечено, что в успех€lх детей есть очевидIые заслуги педагогов детского сада. РодитеJuIии
отмечено, что в ДОУ создано информационно-образовательное просц)ilнство дJuI поJIIIоцешIсго
рчlзвитиrl и воспит€lниJ{

ребенка.

27

Выводы: Созdанная сuсmема рабоmьt ДОО u

воспumаmельно-образоваmельнсtя

dеяmельносmь пеdаzоеов позволяеm Jilаксхlлуlсtльно уdовлеmворяmь поmребносmъ u запросьl
роDumелей, СлеDуеm проdолuсаmь рабоrпу по обеспеченuю блаzопрuяmных u безопасньtх условuй
пребьtванuя dоuлкольнuков в ,ЩОО, обоzаtценuю Jйаmерuсtльно-mехнuческой среdы ДОО,
повыulенuю качесmва воспurпаmельно-образоваmельноzо процесса, проOолсюumъ
просвеmumельскую рабоmу с роdumелялtu с целью поdачu полной u своевременной uнфорлwацuu о
направленuях dеяmельнослпll0ошкольноzо учреuсdенuя по развumuю u воспumанuю dеmей.
Аналuз полученньж daHHbtx внуmренней u внеu,tней оценкu качесmва полоuсен в основу
аналumuческtlх dокулtенmов (оmчеmьt, справкl1, dоклаdьt), коmорые dовоdяmся do свеdенuя
пеdаzоzuческоaо коллекmuва саOа, Учреёumеля, роdumелей, Иmоеu ансиuза сmановяmся
основанuел4 dля прuняmuя управленческшс решенuй.

1.б. Оцепка качества кадрового обеспечеЕия

на 100 процентов согласно штатIIому расписанию.
Всего педагогических работников 68 человек. Соотношение воспитанЕиков, приходящихся на 1
,Щетский сад укомплектовtlн педагогаN{и

взрослого:

воспитанник/педагот:и - l3,5 l l
воспитzlнники/все сотрудники - 8,5/1.
,Щошкольное образование в структурном под)азделении-детский сад <Галактика>>, детский
сад кЛуrики)) реализуется 68 основньтшли педагогalп{и.

-

в

структурном подрtlзделении - детский сад <Галактика>
осуществJUIется 54 воспитатеJUIми, 5 умтелями-логопедаNlи,2 музыкчIJIьIIыми руководителяtли, 3
иIIструктораNIи по физическоЙ KyrbType, 3 педагогtlNIи-психологчlIuи, в структурЕом под)а:}делении
Образовательньй процесс

детскиЙ сад кЛуп,Iки)) - 1 воспитателем, (основньпли работникаlrли фи.тпlала в д.Жеброи), 1
)пIителем-логопедом, 1 музыкUIьным руковод.Iтелем, 1 педагогом-психологом (основньпшr
работникалли структурного подрtвделениrl - детскцй сад <Галактика>).
Уровень профессионttJIизма коллектива остаётся высоким: 67Yо педжогов (46 человек)
имеют высшее образованпе.В2024 году из 73 педагогов аттестовzlнными явJuшось 50 человек, тго
состulвило 68,4Уо. В 2025 году при общей числеIIЕости педIгомЕIескI,п( работrштков 68 человек
коJIичество аrгестовtlнIIьD( составило 49 человек - 72,1Yo от общего тIисла. Такшrл образом, доля
aTTecToBaIIHbD( педzгогов реJIичилась на З,7 процентньD( пуЕкта что свидетеJIьствует о
сохранении и укреплонии профессиоIIаJIъного ypoBlu{ коJшектива9 IIесмоц)я на каш)овые
изменениrI. Средlий возраст педагогов cocTE}BJuIeT 39 лет, тго способствует сочетанию опыта и
новизЕы.
Курсьт повышениlI ква-iштфlжацлци ь 2025 году проIIшIи 38 педагогов (43%). Наиболее
МаССоВыМ стtIпо обуrение по прогрчlп{ме <Роль воспитатеJUI в просветитеJIьскоЙ деятельности дJIя
родителеЙ детеЙ, посещающих,ЩОО>, которую освоиJIи 30 специалrстов: Азанова П.А., Антонова
О.А., Ахмарова Э.М., Бабикова Е.А., Бабкина А.А., Байбакова Н.Ю., БелозероваЕ.И., Бушуева
А.А., Васитова З.А., Вяткина Е.Н., Габдуптплна А.И., ГадаrьIrпrна Г.Г., Гула.lптна,Щ.В., Ермакова
Ю.А., Затrивалова Д.Н., Каrпапова З.Н., КлеIщ.lнаЕ.И., Козьтрева Т.А., КоIшrrлrа В.В., Кузнецова
Ю.А., Лихачева Е.О., МухаN,Iатрulхимова В.Ю., НовокрещеЕньD( М.Н., Носкова Ю.М., Пермяrсова

-

И.В., Подъянова С.Н., Ризова Т.И., СтатпевскаlI О.А., Субботина Н.И., Суlшсова А.Л., Тронина
И.В., ХайруJIина О.Н. Выбор дtlнного нulправлеЕиll связztн с tlктуttJIьностью работьт с родrтеjlьским

28

сообществом в рilп{ках реаJмзации ПрограI!fiчrы просвещения. Помимо этого, педzгоги повыItr€tJIи
ква.тпrфикацию по ряry других н{lпрtlвлений. Бушуева А.А., Запивалова Д.Н., Подъянова С.Н.
проIIIJIи обуrение по процрtлN{ме <Инновационные метод{ки и процрtlN,Iмы по рчlзвитию детей
раннего возраста в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ,ЩО>. Кашапова З.Н. освоила F:урс
кФормирование осIIов граждаЕской идентищrости детей дошкоJIьного возраста>. Клепцана Е.И
освоила кл)с <,Щуховно-нравствеIIное воспитание и развитие ребенка в ,ЩОО в услоЕил(
реIIJIизации ФГОС .ЩО>. Флягина М.П. освоила курс <ПрименеЕие методов арт-терtlпии в работе с
детьми доцIкоJIьного и младшего допIкоJIьного возраста)). Курсы кОргаrrизация психолDгопедагогиtIеского сопровождения несовершеннолетних иносц)zlнньD( цраждaш в образовательтrой
оргЕlниз€шщи> и <Управление конфшпстологическими риск€lN{и в образовilЕии: от дII€гностиЕи к
проектировtlЕию прогрtlпdм> IIрошша педЕгог-псIlD(олог Попова А.А. ВоспитатеJIь Загрленнова
А.И. прошла курс кПедагогические приемы формирования дружеских взtlимоотношенrй у детей
доцIкоJIьного возраста>. Бабкина А.А прошла курс <Реа.lшлзация процраN{мы развитиrI социаrьтrой
€lктивности обуrаюlщтхся ЕачаJIьньD( кJIассов <Ор.тlята России>>. Тарасова М.В. прошла Еи)с
<<Паль.шлковtlя гимнастика кtж средство рtlзвития ре.ш детей допIкоJIьЕого возраста>. ПедагогипсI'п(ологи Зяrлбаrтrдrа Т.С. и Маргарян Р.М. прошли курс <.ЩвигатеJIьнzш терtшиrl дtя детей с
нарушеЕиrIми рalзвитиrl IIа осново методики ceнcopнzul иIIтеграцшI)). Педагоги-психологи
МаргарлI Р.М. и Попова А.А. прос.тrупали курс по теме кМодешrрование процесса психолDгопедtгогиЕIеского сопровождениrI одареЕньD( шкоJIъников в условиrD( образовательтrой
оргuшизilц{и>.

В 2025 году состав педЕгогиtIеского коJIлектива детского сада попоJIнился четцFмrI
молоlЕIми специitJIистапли. В коJшективе работшот молодые специztJIисты (ло 35 лет) - 21 педагог
(30,8%), из них педагогический стаж: до 1 года - 5 чел. (7,4Оh), от 1 до 5 лет - б чел. (8,Е%).
Педагогические работники со стаlкем более 30 лет - 4 чел. (5,9%). Численность пед€гоги.Iес.кID(
работников в возрасте до 30 лет - 12 чел. (|7,6О/о), 55 лет и старше - 5 чел. (7,4%). Работаrо*цr.те
пенсионеры по возрасту - 1 чел. (1,5%). Кадровьй cocTtlB коллектива харtжтеризуется сочетанием
опытньD( специаJIистов и молодьпr пед€гогов, .rго создаёт условия для профессионаJIьного роста и
преемственности.
Методическая работа пед{lгогиtlеского коJшектива осуществJuIется в нtшравлении речевого
р€lзвитиll: <<Совершенствовzlние речевой активности дошIкоJьников через эффективrrые
педагогические практики ).

Педагогический коллектив участвов€rл в реаJмзации муЕиципаJьньD( проектов: <<Все в
Digital>, где коллектив детского сада явJIяется организатором конкурса анимационIIьD( истqхй
<Мульт.Щети>, орг€lнизатором болъIrптх цифровьпr игр (кБI-Щ4D для доцIкоJьников, оргаЕизатqром
онлайн-игры в ptlп{K{lx Большой патриотической ицры, посвящеЕIIой дtю рождения Пермского
tvtуfiиципЕtJlьного округа. Минхайдарова Э.,Щ. шляется оргЕlнизатором цифровой шIкоJIы педа]ога
(площадка дJIя ДОО). Старпие воспитатеJIи явJuIются rlастникulп{и проекта <<Метолист
+). Педагоги подготовитеJIьньD( црупп явJuIются уIастникtlIии окружного проекта <<Болнпая
патриотиtIеская игра)), fIроекта <Орлята-дошкоJuIта)) и активными уIастникаtrли Всероссийсrого
фестива;lя <Фугбол в школе).
В утреждении продоJDкаетсяработапо настulвничеству. Програпrмагибкого настЕlвIIиtlеDтва
дjul моло,щD( педrгогов нtlправлена на повышение их профессионtlJIьного ypoBIuI, успеrrг{ую
адЕштацию к педагогической деятеJIьности и интецрацию в профессию с учётом иIIдивидуалкIьD(
поцlебностей, трудностей и достижений. Програшгма предусматривает сопровождение

29

начиЕающих

специаJмстов через разJIиIIные модеJIи взtlимодействиll: традиционную
(индивидуальную работу с настilвником), групповую (коллективноо обуrение в комzшде), флеш-

наставниtlество (краткосротIные интенсивньте сессии) и реверсивную (взашrлообмен опытом между
поколениrIми педагогов). Формы работы вкJIючzlют инд[видуtlJIьные и групповые консуJIьтации,
прtlктшIеские заIUIтиII, взtlимопосещение занятrй, мастер-кJIассы от оIIъшIьD( настulвIIиков, атакже

tlнtlJмз KoHKpeTHbD( педагогических ситуаций. Такой подход позвоJIяет обеспешать ад)есную
поддержку молодьD( специzUIистов, ориентцровЕtнную на достижеЕие измеримьD( резуJIьтатов их
профессионtшьного роста.

Молодые педtгоги Ахмарова Э.А., Насонова А.М., Симшrова В.А. и Араrrова Т.Д
уIIаствовапи в окружньD( мероприятиfl(: ежегодньй вьтездлой фестиваrь моло.ФD( педчгогов
Пермского муЕиципutJIьЕого округа <Уштельфест 5.0>>, <День молодого педагога>, <<Летняя
выезднfUI школа молодD( педагогов>.

ориентация педагогиЕIеского коJшектива на ЕепрерътRное профессиоЕaлJIьное рЕввитие и
внедрение инновационньD( образоватеJIьньD( практик (проектrrая деятеJIьЕость, цифровизациrI
образоватеJIьного процесса) создtша условия дJIя резуJIьтативного цредставлеЕия педtlгогического
опыта на KoнKypcа:r профессионаJIьного мастерства разJIичного уровIIя.
Педагоги приняли rIастие в 13 коrпсурсzlх муниципtlJIьного ypoBIIlI: 11 опециаrпастов cTajlи
утIастникаN,lи муIIиципttJIьного этапа Всероссийского конкл)са <Учитеrь года России>> <<Золотое
яблоко - 2025>>, в том тIисле 1 призёр - Тараканова В.Р. В муниципаjIьном метапред\{етIIом
марафоне среди пед€гогических работников образоватеJIьньD( организаций IIМО приIIяJIи уIастие
шIть педuгогов: Маргарян Р.М., Загуrrлённова А.И., Байдин Ф.А., Пиlугина Д.А., Зяrлбахтина Т.С.
Наибольшее число уIIастIIиков зафиксировzlно в онлайн-коЕкж)сtlх, проходивIIIID( в груfiпе
ВКонтакте <Старт в DIGITAL> - 105 сертификатов, Миюrайдарова Э..Щ. стала побед.rтелем в

конкурсе .
На регионaльном л)овне прошло 8 конкурсов и фестива.тlей с участием наrrlих педагогов.
Самое массовое rIастие в краевом фестивале кОбразоватеrьньй горизонт-2026>> - 47 человек, 8 из
HID( стаJIи уIастникtlп{и очного этапа: Алексеева О.А., Агеева А.Ю., Белозерова Е.И., Бушуева
А.А., Гусельникова Л.В., Кошкина В.В., Сушкова А.Л., Шестакова А.И. 12 человек приняJIи
rIастие в регионarпьном этапе XIII Всероссийского коЕки)са <<Восгпrтатешt России>>: 2 ст€lJIи
победителяrли (Ахмарова Э.М., Ермакова Ю.А.,), б призёраrrли (JIихачева Е.О., Бабикова Е.А.,
Ризова Т.И., Габдукаева Л.Г., Шестакова А.И., Сушкова А.Л.). Команда педагогов достойно
предстzlвила rIрешдение на Чемпионате муниципttJIьньD( комаЕд наставIIичества среди
подiгогических работников Пермского крzш #JIЮБ_ОПЫТ_НО), в котором Маргарян Р.М. запяла
3 место в номинации кМарафон признаний>. Участникаlrли ХII Краевого конкл)са
профессионzlльного мастерства педагогов, реаJIизующих програп,lмы духовно-нравственной
ЕаправленЕости <Со-бьrгие> стttJIи воспитатеJIи БелозероваЕ.И. и КлещинаЕ.И. TapaKarroBa В.Р.
приняла rIастие в Регионапьfiом эт€ше Всероссийского профориентационного техноломЕIеского
конкурса <ИКаРенок) сезона 2026 т. в номинilIии кЗащита педtгогического опьrrа). 54 человека
приняJIи }лIастие в Олrлплпиаде для педzгогов, специаJIистов образоватеJIьIIьD( организацш1
Пермского крш, работающих с детьми с ОВЗ и детьми-инваJIидtlN{и.
На Всероссийском уровне гIастЕикtlluи кошсурсов стztJIи 9 чеповек: Тараканова В.Р. Всероссийский KoHKylrc <<НаставЕиIIество)), Бабкина А.А. - Всероссийскrай кошсурс молодьж
упрu}вленцев кЛидеры села>, Минхайдарова Э.,Щ. - Проект <<Флагмапы образоваrтия>>, б педагогов
30

(Ахмарова Э.М., Ермакова Ю.А., JIихачева Е.О., Бабикова Е.А., Ризова Т.И., Габдукаева Л.Г.) в
XIII Всероссийском конкурсе <<Воспитатели России>>.
Общее число участЕиков в конки)сах и оJIимпиадах с уrётом повторного rIастиrI - свБIше
200. Число побед,rтелеiт - б человек, призёров - 22.
ПрофессиоЕIIJIизм педагогиtIеского коJшектива подтверждается наJIичмем Еаград разного
ypoBIuI: музыrcшIьньй руководитеJIь Алексеева О.А. поJrучила Почётное звание <Почетньй
работник сферы образования РФ>, воспитатели КоIшсrдrа В.В. и Тараканова В.Р. отмеIЕны
Благодарственными письмап{и Министра образованиrI и IIауки Пермского края, Благодарственные
письма Управления образованшI адд{иЕистрации Пермского муницип€uIьного округа врrЕны
уIIитеJIям-логопедаNI Габдукаевой Л.Г. и Пичугиной Щ.А.
Представление опыта работы детского сада осуществJIяпось на мероприятиrD( разJIиIЕIьD(
уровней: окружном, межмуниципальном и краевом. В 2025 году педtгоги выступutпи на
HecKoJIbKrD( KpaeBbD( площадках. На Краевом методическом фестива.тrе <Патриотическое
воспитlние детей допIкоJIьного возраста в детском саду: актуальные задатIи, воспитатеJIьIIые

прtжтики) (г. Чернушка), посвящённом патриотическому восIIит€lнию

Носкова

IС,лпrя

Мп<айловна показtша дидulктиtlеское пособие кЧудо-куб>, Белозерова Елена ИвановIIа и Сушнова
Алена Леонидовна расск:ваJIи о rrроекте кОрлята-допIкоJIята)), Гусеrьникова Jftобовь
Вита_тьевна и Горбунова О.тьга Алексеевна провели мастер-кJIасс <Приобщение детей к
историЕIеским местап{ Пермского крчlя, знtlкомство с вьцчlюпцrп{ися JIичностями и Ia( по.щигtlп{и).
На краевом форуме <Раrrний возраст новьй вектор р€lзвитиr{) (г. Пермь)
выступиJIи: Зячrбахтиrrа Татьяна Сергеевна с темой <<Психолого-педuгогиtlеское сопровождсЕие
адаптации в детском садr), НовокрещенньD( Марина Николаевна- кВозрастные особенности
детей рilшего возраста>, Бушуева Антонида Аншlеевна- ((Раззцlце пре.щ{етIIой и игрсвой

й

мышления у ребёнка раннего возраста), педuгогпсID(олог Маргарян Рузанна Маргаровна <<Создание кОстровка безопасности>: сц)атегии
формировilIиrI IIадежной привязанности в ptlHHeM детстве в условиrD( ДОУ>, IПистерова Марина
Юрьевна <<Развитие ре.м
у детей р€шнего возраста), Алексеева Оксана
Александровна <<Испо.rьзование игровьD( технологий в музыкttJIьном рzlзвитии детей ранЕего

деятеJIьности, восприятия, rr€lNIrIти

возраста>.

В г. Лысьва на фестивале кРодитеJь в теме) свой опыт предстЕlвиJIи семь педtгогов: Хайруг-ина
Оrьга Николаевна с темой <<Рисование цветIIым песком кЛистопад>>, ГуселъЕикова JIrобовь
Вита_rrьевна провела мастер-кJIасс <<Изготовление шумовьD( инструментов из бросового
материапа>, Горбунова Оlьга Алексеевна провела мастор кJIасс <<Изготовление шуN[ового теflтра
<Репка>>>>, Антонова О;ьга АлександровIIа и Алексеева Валентина Вениаlrлиновна предст€lЕиJIи
доклад IIа тему <Формирование устой.пtвой триарr: ребенок-род,IтеJIь-педагог), Белозерова
Елена Ивановнарассказала об кОнлайн-консуJIьтации дJIя родщтелей>>, Ризова Татьяrrа
Иваrrовна провела мастер-кJIасс <<ВесёJIые нотки дJIя мЕ}лышей> фазвитие ретIи с элементами
аmоритшrики).

Щифровая тематика была представлена пед€гогtlп,lи Еа межмуниципаrrъной конференцшr
кИскусственньй интеJшект и цифровая среда: иIIструменты дJuI эффективного обучениrI)) в с.
Суксун. Минхайдарова Э.тьнара,Щаяновна выступила на пленарной части с темой кНейросети -не
конкуренты, а цифровые коуш)). Ермакова Юш,Iя Алексеевна провела мастер-к.]асс
<<ДнимациоЕные щ)икJIючени;I дJuI дошкоJIьников: Stop Motion Studio и Wick Editor, Flip Anim и
Pencil2D в действии>. Бай:рrн Федор АлександровиtI пока:}€uI, как испоJIьзовать неЙросети в
31

логопедии, в выступлении (ГоворLп{ с помощью технологIй: нейросети в логопед,Iи>. Кашина
Екатерина Геннадьевна расскtlзаrrа об кИнтерактивIIом обуrении будущего с BeClever и Наураша:
создаем увлекатеJIьные заIUIтия дIя дошкоJIьников).
В г. Соrшкztплск на краевой практической лаборатории  Байдцан Федор Алексаншtович провёл прtlктикуN( кГоворrап,r с
помотцI-ю технологий. Нейросети в логопедии>. Белозерова Елена Ивановна выступила с темой
<Щифровая эволюциJI: образовштие с Яндекс>. Мишrйдарова Эльнара.Щалrовна продоJDкила тему
цифровьпr коу"rей в выступлении <Нейросети - не конки)енты, а цифровые коrIи>. Ермакова
Ютпrя Алексеевна показапа приёмы зауIивания стихов с помощью нейросетей в мастер-кJIассе
<<Видиrпь - значит помЕиIIь: как нейросети помог{tют уIить стихи)). Тараканова Венера
Рафаэльевна предстttвила тему <<Умные иЕструI\[еIrты дJuI процрессивньD( педчгогов: создание
интерактивньD( занягий с помощью нейросетей>>.
В г. Губаха на краевой ярмарке <Перекрёсток педагогшrеских инноваrlий 2025>> Зяrлбахтина
Татьяна Сергеевна представила технологию <<Песо.пrая терzшиrl как метод шсихолотической
коррекции ц)евожнооти детей в адаптациоrпrьй периодD. В г. Краснокап{ске на краевом наlrщ16прtжтиЕIеском семинаре выступчuIи: Белозерова Елена Ивановна с темой <<Как испоJIьзовать
народные скЕ}зки дjIrI рzlзвития общеЕия у ма;шшей>>,Ермакова Ютпrя Алексеевна- <<Как
советские мультфильмы помогzlют в общенrш>>, Агеева Алевтина Юрьевна провела мастер-кJIасс
<<Вместе весело ицрать)), Мухаматрахимова Венера Юрьевна- мастер-кJIасс <Как провод[тъ
квест-игру <,Щоброта спасет мир)>.
На XI краевом Фестивале педtгогического мастерства и творчества <Образоватеrьньй
горизонт - 2026>> (п. Ныроб) Белозерова Елена Ивановна и Суrшсова Алена Леонидовна цровеjIи
мастер-кJIасс <Русскаяизба. Натптщrики: от традиций к детскому творчеству>, Бушуева Антонида
Андреевна мастер-кJIасс <Кукла-мотанка - оберег дJuI дома из JmKa>, Гусеlьникова Jftобовь
Виталъевна мастер-кJIасс кИзуrение татарского танца>, Шестакова Анна Ивановна и Коrпкина
Вера Владимировна показали проект кЧёрно-белая сказка)) (белорусская народIIЕuI скt}зкашумеJIка кПьпr>), Агеева Алевтина Юрьевна и Алексеева Оксана АлексаншlовIIа поде;IиJIись
опытом создtшиrl видеороJIика теIIевого театра по мотивtlпd ненецкой сказки <<Как оленёнок дlуга

в

натпёл)>.

На краевом форуме <<Семья и детский сад: ориентир ЕарезуJIьтат> (г. Пермь) Байдин Фёдор
Александlовиtt и Маргарян Рранна Маргаровна расск€IзЕIJIи о центре раннего рЕlзвитиrl в
выступлении <Щентр раннего рtr}вития - инIIовационЕzuI модеJIь педulгогиtlеского сопровождениrI
семьи). Зяшrбахтина Татьяна Сергеевна rrровола мастер-кJIасс <<Ро.щrтельское просвещение с
испоJIьзованием Е€глядIости: метафорические ассоциативные карты кМой ребёнок>>.
Маргарян Рузанна Маргаровна также выступала на III Краевом Фестиваrrе педzlгогиtlеского
мастерства <Сошlужество) (г. Краснокаллск) с зtшulтием для семей уIастников специаrьной
военной операции <Страна гномов)) и Еа круглом столе по адzштации иностраIIньD( граждан
предстtlвила ди€lгностическую методику кПластиlптновые осц)ова), Зячrбахтлша Татьша
Сергеевна осветила тему <СопровождеЕие семей иЕосц)ttнньD( граждан в сотрудитrестве детского
садаи семьи).
На окружном уровне ЕаIпи педzгоги реryл4рно выступают на метомчесшпr объединениrD(.
В единьй методиЕIеский день Зшлбахтrдrа Татьлrа Сергеевна провела тренинг кПриёмы и мето,ФI
саI\лорегуjurции дJuI восстановления эмоционЕtJIьного бшrшrса педЕгога) дJuI музык€шьньD(
руководителей, Маргарян Рузанна Маргаровна треншг <<Эмоциона-тьньй баланс> дJIя

32

инструкторов по физкультуре. На ОМО учителей-логопедов выстугIаJIи: Габдукаева Лиrшя
Габлулзлrовна с темой кОптимизация работы по профилактике речевьD( нарушений: эффективtIые
формы сотрудIиtIества логопеда и псID(олога>>, Агеева Алевтина Юрьевна - <ПрезентациrI проекта
) и <Структура логопедшеского зtlнятиrl по постtlIIовке,
irвтоматизации и лифференциЕlIц,Iи звуков>. Алексеева Оксана Александровна Еа ОМО
музыкаJIьЕьD( руководителей провела семиЕар-пр€lктикум <Методрrка ра:}гмвuшиrl песни с детъми
допIкоJIьного возраста>. Зяrлбахтина Татьяна Сергеевна на ОМО с.тryжбы сопровождения покzlз€lпа
мастер-кJIасс <Игры-бро,щlлки в работе педагога-психолога с детьми дошкоJьного возраста> На
ОМО по работе с детьми с ОВЗ выступиjIи: Кузнецова Юrпrя Алексаншlовна с темой
<Эффективные формы вза"ллlrлодействиrl с родитеJuIми детей с ОВЗ как запог успешного р€lзвития
ребёнка>, Хайрулшна Ольга Николаевна - <Взаимодействие ,ЩОУ и семьи: традиIц,IонньЕ и
инновационные формы и методы работы с роlрIтеJuIми детей с ОВЗ>. На ОМО по цражданDкопац)иотическому воспитанию Гудаrп.rна .Щарья Владимировна предстttвила проект <Сила
рода)), Носкова Юлия Мrлrайловна - <Пугешествие в пропшое вещей>. ,,Щля педагогов раннего
возраста Бушуева Антонида Андlеевна провела мастер-кJIасс в нетрадиционной техF:ике
рисования <<Зимний лес>>.
На выездном фестивапе молодьD( педuгогов Пермского муЕиципчlJьного округа кУ.*r:ель
Фост 5.0> Маргарян Рузшrна Маргаровна провела ц)енинг >.
Педагоги систематически совершенствует профессионч}Jьные компетенции через Ежтивное
участие в мунициrrzlпьньD( методических объединениrDь изучение передового опыта коJIле] из
других ДОУ и реЕtJIизацию персонitJIьньD( образоватеJьньD( траекторий. Учреждение актр:вно
сотрудшчает с педагогическими университетап{и, проводя мастер-кJIассы и повышшI
ква-тшфикацшо будущих педагогов. Создана устой.шво рЕtзвивttющtися система методической
работьт, Koтopajl соответствует федеральньпчr требовzlниllм и повышает профессиоЕttjlизм кад)ов.
Позитивная динull\лика развитиrI методической работы и кадрового потеIщиала способствует
успешной реаJIизации амбициозньD( целей детского сада.
Такой комплексньй по,щод демонстрирует ориентацию коJIлектива на достижение
высоких резуJIътатов в педагогической деятеJIьности, что подтверждается устойwtзыпл
повышением качества образоватеJIьньD( усJIуг и воспитательного процесса. В рейтннге
доrrIкоJIьньгI образоватеJьньD( учреждений Пермского муЕицип€IJIьного округа по итогtlNI раеоты
в 2024-2025 1^rебном году МАоУ кФроловскtul средняя школа <<Навигатор) СП детский сад
<<Галактика) занял 1 место.

резульmаmuвносmь учасmuя в KoqlEpcclx u олtлчtпuаdаэс
профессuонсlльно?о масmерсmвц акmuвная mрансляцltя опыmа на разлuчных wовнях
поdmверсюdаюm росm профессuональной коJуrпеmенmносmu пеdаzоzuческо?о коллекmuва В
dеmскоtи cady созdана усmойчuвая, duналаuчно развuваюu4сIяся сuсmема каOровоео обеспеченця u
меmоduческоzо сопровоэюdенuя. УчреэюOенuе обеспечuваеm развumuе профессuонсллчзл,rа
пеdаеоzuческuх KadpoB, выполняя mребованuя феdералльно2о уровня, обеспечuвая реалuзаluю
ftрuорumеmньш направленuй сuсmемьt образованltя Пермскоео края u Пермскоzо Jчrунuцuпсlльно?о

Выводы: высокая

окру?а,

1.7.Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

33

Информационное обеспечение,Щетского сада вкJIючает:
- информациошIо-толекоммуникационное оборудоваIIие - ноутбуки 47 пц 10 моноблоков,
интерактивнtш песотIница Sandbox; муJIьт-студиl{ 1 шт и интер€lктивIIые поJIы 2пт, иЕтерактивнчuI
стеЕа 1 шт, интерактивная доска 4 шт, 5 интерактивньD( панелей,20 шт планшетов, 21 МФУ и
принтеров, в 22 црупповьD( ячейках и 3 музьшсаJIьньD( залах имеются экрzlны с муJIьтимедиfuiьпл
проектором. Также имеется оборулование дJuI естественно-на)лшой нацравленности: цифровая
лаборатория <Наураша>>, у.rебно-исследовательская оранжерейнzш ycTtlнoBKa кБиолаборатория Анро>, образоватеJIьная система EduQuest, Multimind (Мультrплайнд), мобильньй плаrrетарий и
астрономическчш обсерватория, которzш предстzlвJulет собой высоконадежное укрытие из
стекJIопластика, в котором могут быть стационарно размещены телескопы и другое
астрономическое оборудование. Пространство внуцри купола абсолпотно герметшшо и
термоизолировано. Это предотвратцает TeмпepaTypHyro леформацию зеркЕuIьной оптической
системы телескопов.
.Щля исследования небав корпусо М1 используются: но.цrой телескоп Meade 10 LX9O-ACF;
солне,rrrьй телескоп CORONADO с мотором часового ведения; JIунно-планетнчIя камера-гид. В
2025 году приобретены 2 квадрокоптера RY SYMA и 1 образоватеrьньй квадрокоптер с
функцидли доверенной среды Геоскzlн Пионер Мини.
В детском саду библиоте.шrьй фо"д предстtlвлен методиЕIеской rпатературой по всем
образовательным областяпл основной образовате.тьной прогрtlп,fмы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а т€}кже другиrчlи информационЕыми ресурсЕlпdи на
различньж элекц)онньD( носитеJuD(. В каждой возрастной группе имеется банк необходIпdьD(
уrебно-методи.Iеских пособий, рекомеЕдовzlнньD( дJIя планироваIIия воспитатеJIьЕообразовательной работы в соответствии с обязательной частью ФОП ДО.

Выводы: в !ОО учебно-меmоOuческое u uнформацuонное обеспеченuе ёосmаmочное u dля
орzанuзацuu образоваmельной dеяmельносmu, u 0ля более эффекmuвной реалu:зацuu
образоваmельных проерамм, в mом чuсле u по прuорumеmному направленuю \еяmельносmu.
1.8.

Оценка материально-технической базы

Материалъно-техниtIеское состояние структурного подрtвделениrl - детскrай сад
<<Галактика> и территории соответствует действуютщпu сtlнитарно-эпидемиологиtlеским
требоваrrи.шл к устройству, оодоржанию й оргаfiизации рожима работы в дошIкоJьЕьD(
организ€шш.rD(, прtlвилzlп{ пожарной, анмтеррористической безопасЕости, требованияrл охрtlны
труда.

Имеются система видеонабшодеЕиrI, zlвтоматическU{ противопожарfiilI

система,

ограждение территории коргryсов, система естественной и прито.пrой вентиллIии, что
обеспе.rивает безопасность образовательЕого процесса. С цеJью усилеЕиrI аIIтитеррористлтческой
затцищенности объекта на каJIитках имеется системы домофона и автоматического открывzlниrl
ворот, усилеЕа система вIIутренЕего и уJIи.Iного видеонаблподения с сохранеЕием зzlписи в течение
30 дней. На данньй момент в здаЕиrD( структурного под)z}зделениrl осуществJuIется
видеомониторинг с 90 внугреннlD(, наружньD( и 2 установлеЕЕьD( в рtlпdкzлх щ)оекта <<Безопасньй
город) кап{ер.

34

Материа.пьно-техни.Iеское состояние ДОУ на 100% соответствует совремонЕым
требоваяиячr к оснащеншо образоватеJьIIого учреждениrI, позвоJIяет в полной мере реzIJIизовать
образоватеJIьЕые прогрtlN,lмы. Каждьй педагог имеет автомчtтизировalнное рабочее место - ноутбук
с вьD(одом в интерIIет.

В детском саду оборуловtlны помещениJ{:
- групповые помещ ения - 29;
- метод{ческий кабинет - 3;
- музыкаJIъньй зал - 3;
- спортивньй зшr - 2;
- пищеблок - 3;
- медицшIсклй кабинет- 3;
- кабинет подЕгога-психолога- 3;
- кабинет уштеJuI-логопеда- 3;
- кабинет допоJIнитеJIъного образования -5
При создании преlц{етно-развивающей среды воспитатеJIи учитывzlют возрастЕые,
инд,Iвидуальные особенности детей своей цруппы. Оборудованы црупповые комнаты,
вкJIючающие ицровую, позIIаватеJIьную, обеденную зоны.
Кабинет педtгога-психолога оснащён необходимыми средствllп{и и пособияшrи для раfuты
с детьми по коррекции задержки развитиrI, социЕtJIьно-педtгомЕIеской заrryщенности и др}тих
песочница, <Творческая мастерскzш) - комплекс по
откJIоIIений. Устаrrовлены интер€lктивн€ш
организации продуктивной творчоской деятеJIьности с детьми. Колцгr.rrекс поможет детям осв(.ить
рzшlJlиrпrые техники работы: рисоваIIие светом, песком, водЕая анимациrI, есть модуJь му-]ьтстудиJI, позвоJIит сформировать художественно-творческие Е€lвыки, рЕlзвить меJIкую и крупную
моторику, мысJIить нестандартно, изобретать, решать сложные задаIм простым пугем.
специ€rrьно
корпусов кАттrлосфера> расположены
Сенсорные комнаты
оборудованIIьD( помещониrD( с цеJIью усц)анеЕия имеющихся нарушений в психической и
эмоциоIIаJIьной сфере ребёнка, оптимIIJIьно воздействует на все орг{lны чувств и нервную систему,
снимает нервное'нЕшрfiкение и сц)есс, формируя ощущение покоя и безопасности у детей с
эмоционаJIьно-волевыми нарушеЕшIми. (воздушно-пузырьковая паЕеJIь, сухой бассейн,
фиброоптические нити, гtlп,I€lк, ковёр <Звездное небо>>, тоннеJIь, зерка.lьньй шар со светсвой

в

l и 3

тг5пшtой и световой проектор)

Кабинет учитеJuI-JIогопеда (коргryс 1) дju{ коррекции речевьD( нарушений, оснащён
логопедическим комплексом <Космодром), которьй вк.rпочает в себя интерalктивньй модуJIь, стол
песо.цrой терапии, д,Iд{lктические ицры, уголок уединения с фиброоптиtIескими нитями,
тЕlктиJIьные ячейки, т€lкже в 3 корпусе примеЕяется кУмное зеркало)) - это интерактивньй
тренФкер, помогающий дефектологЕlN,l-логопедаI\{ в проведении коррекционньD( занятий с
доilIкоjIьникаIчIи, позвоJIяет скорректировать дефекты речи, попоJIнить словарньй запас ребеrп<а и

закрепить пройденньй материtш.

Выводы: Маmерuалtьно-mехнuческая база сmрукmурноzо поdразdеленuя - dеmскuй саd
<Галакmuка> сооmвеmсmвуеm лuцензuонным mребованuял,l, mребованuялпt феDеральньtх
сmанdарmов u санumарноzо законоdаmельсmва, позволяеm обеспечumь охрану зdоровы u
безопасноzо пребьtванuя dеmей u соmруdнuков в учреэюёенuu, реалlklоваmь образоваmелыъtй
процесс с учеmом поmребносmей роdumелей, uнmересов u псlлсолоzuческuх особенносmей dеmей,

35

способносmей u возмоъtсносmей пеdа?оzuческоzо коллекmuва, соцuально2о заксtза обtцесmвенносmu
u с оцuапьных парmнеро в.

2.
2.1.

Результаты аналпза

Результаты анализа показателей деятельпости органпзации

,,Щанные приведены по

состояЕию Еа 31 декабря 2025года.

N п/п показатели

Едщнтща
измерениrI

1

Эбразовательная деятельность
Общая численность воспит€lнников, освмвtlющих образовате.тьную
програ}п{у допIкоjIьного образоваIIия, в том числе:

92з

1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

92з

1.1

В режиме кратковремеЕного пребывшrия (3 - 5 часов)

0

1.1

В семейной доIшсольной группе

0

1

1.|.4 В форме семейного образованшI с психолого-педагогиtIеским

0

эопровождением на базе дошIкоJIьной образователъной оргuшизации
Эбщая Iмсленность воспитаIIников в возрасте до 3 лет

179

l

Эбщая IмсленЕость воспитчlнников в возрасте от 3 до 8 лет

744

|,4

Цисленность/удеrьньй вес численности воспитtlнников в общей
п{сленЕости воспитtlЕIIиков, IIоJIrIающих усJIуги присмотра и ухода:

1

1.4.1 В

режиме полного дня (8 - 12 часов)

92зll00%

|.4., В режиме продленного днrI (1,2 - 14 часов)
1.4.э В
1

92зll00%

0/0%

режиме круглосутотIIIого пребьвания

0l0%

Численность/удельньй вес тIисленности воспитtшIЕиков с ограниЕIенными
возможЕостями здоровья в общей численЕости восIIитЕlнников,
полrIающих услуги:

1.5.1 По

коррекции недостатков в физическом и (ишr) псLD(ическом рzlзвитии

|.5.2 По

освоению образовательной про|рЕlшlмы дошкопьного образованиrI

1.5.

присмотру и уходу

I0зlll%

0%

|0зlll%
0l0%

36

1.6

]редний показатеJIь rrропущеЕньпr дней при rrосещении дошкольной
эбразователъной организации rrо болезни Еа одного воспитtlнника

5 дней

Эбщая tмсленность педагогических работников, в том Iмсле:

68 человек

|.7.1

Численность/удельнъй вес численности педЕгогических работников,
пмеюпц{х высшее образование

46l 67,6Уо

1.7 .2

Численность/удельньй вес Iмсленности педагогиtIеских работлrиков,
шмеющI,D( высшее образование педагогической направленности (профиля)

46l67,6Yо

Численность/улельньй вес тмсленности педzгогических работников,
амеющих среднее профессион{IJIьное образование

22 / з2%

.l Численность/удельньй вес тIисленЕости IIедагогиЕIеских работников,
шмеющIl>( среднее профессионt}Jьное образоваrrие педЕгогиtIеской

22lЗ2оr,>

1

1.,7.э

1.7

шtlправленности (профшя)

2.2 Аналпз показателей деятельности организации

Результат

2024
общее тмсло педагогов 73

Увеличение коЕгингента воспиганников

2025
общее число педагогов 68

910

92З (<1,4ЗУо)

18

18

85%

100% () можно сделать следующпе выводы:
1. ,Щеяmельносmь обржоваmельноео учреuсdенuя осуulесmвляеmся в сmро2ом сооmвеmсmвuu с
ФеDершьны74 законоJй кОб образованuu в Россuйской ФеOерацuu>, ФГОС ДО, ФОП ДО, а mак)!се

ре?uонсulьнымu u Jуrунuцuпальныfulu норлilаmuвно-правовьlмu akmafulu, реzлсlfurенmuруюlцuмu
образоваmельную Dеяmельносmь, Проzрамtl,tно-целевьlе орuенmuры cucmeмлbl образованлlя
Россuйской ФеOерацuu, Перлvскоzо крсlя u Пермско?о мунuцuпсtльноlо onpyza являюmся основой
0ля планuрованuя u ресutlкlацuu образоваmельноzо процесса, чmо обеспечuваеm еduнсmво
образоваmельно2о просmрансmва u преемсmвенносmь на всех уровняэс обученuя.

2,

Образоваmельное учресюdенuе харакmерuзуеmся высокttful уровнем оmкрыmосmu, чmо
проявляеmся в акmuвноtй взаuмоdейсmвuu с роduпельской обtцесmвенносmью, соцuальныJl,|u
парmнёралиu u профессuонсtльньtл,t сообlцесmвоfur. Пеdаzоеuческuй коллекmuв сuсmемаmuческu
mранслuwеm накоruленньtй опыm через учасmuе в конференцuюс, сеJйuнарж, KoHl СП детский сад <Галактика> опредешIет
Iспючевые паправления своего ре!вития на 2026 rод, позвоJuIющие улулш.Iть результаты
деятеJIьности образовате.тьного учреждениrI и обеспе.п,rть его стабильно выс(lкое
<<Фроловская

фу"*ц"о"ировulЕие:

1. Совершенствование организаIIиошrо-правовой структуры. Предполагается проведение
реоргzшизацшr МАОУ <Фроловскtш средшя школа <<Навигатор> путем вьцелениrl структурного
под)азделениrI

- детсклй

сад <Галактика)

- в саN{остоятеJIьное юридшIеское

JIицо с образоваrшем

муЕиципtlJIьного ztвтономЕого допIкоJIьного образоватеJIьЕого уФеждеrrия <Гаrrактика> (MA,fOY
Фроловский детский сад <Гаrrактика>). ,Щанное изменеЕие IIозвоJIит оптимизIФовать
упрЕlвлеЕческие процессы
поJIитики.

и усиJIить

ttBToHoMHocTb учреждениrI

в реаJIизации образоватеrьтrой

2. Гибкость и адЕlптивность образоватеJIьньD( прогрiu!{iu. ОбразоватеJIьнаJI деятельность булет
сц)оиться с уrётом вариативIIости и способности к оперативному реtlгировulнию Еа запIюсы
родателей и актуIIJIьные образоватеJIьные тренды. fIланируется разработка и внедрение
образовательньD( модулей и проектов, нtlпрtlвленньD( на инд,IвидуаJIизацию образоватеJIъного
процесса.

3. Стратегическое

планирование. Будет осуществлеЕо проектирование Програплмы р€lзвитшI и
Програrrшчrы воспитtшIияна2026-20З0 годы, что позвоJIит определить приоритетные нчшрtlвлеIIиJI
деятеJьности в контексте инновационной образоватеJIьной поrrrтики в сфере допIкоJьЕого
образования.

среды (РГШС).В соответствии с
методltческими рекомендациJ{ми Фоп .що пrrшrируется обогащение РIшс по нtшрчtвлеЕию
нрчlвственно-пац)иотиtlеского воспитЕIIIиJI. Обновление среды будет способствовать
формированию у детей ценностного отношениjI к кулътурному и историЕIескому наслед.Iю,

4. Обогаrцение рtr}вивающей

пре.щ{етно-прострzlIIственной

развитию чувства приIIадлежности к своей семье, народу, Отечеству.

5. Повьппение качества образоватеJIьньD( результатов. Планируется увеJIи.Iение доJIи
воспитаIIников с высоким и)овнем рzlзвития по итогtll\,l освоениrI основной и адzштироваrпrой
образоватеJIьньD( прогрzlшlм дошкольного образовЕlния до 85% от общего числа вьшускников.

6.

Развитrrе кадрового потенци€tпа. Булет продолжена работа по повышеЕию профессионалнrой
компетентности педЕгогов в вопросЕlх воспитzlниll и рzlзвитиrl дотей через курсы повышениlI
ква-тrификации, прохождение процедуры аттестации, реаJIизilIию системы ЕаставIIичества, уIастие
в семинарах и профессионЕIJIьньD( конкл)сtlх.

7. Профилактикадетского и семейного неблагопоJryЕIия. Оргаrrизащия систематичIеской работы по
раннему выявлеIIию и предупреждению факторов семейного неблагопоJryчия позвоJIит
своевременно оказывать адресную психолого_педtгогиtlескую
трудной жизненной ситуации.

8. Расширение спектра

поддержку семьям, нtlходящиNfся в

допоJIнитеJIьIIого образования. ГIланируется увеJIиЕIение коJIи.Iества
програNrм допо;IнитеJIьного образованиrI техническоЙ направленIIости на |0Yо, тго обеспе.пат
расширение возможностей дJIя развития июкенерного мьпплениJI, техниЕIеского творчестЕа и
коЕструктивньD( способностей воспитанников.

39

9. СовершеIIствоваIIие здоровьесберегающей деятеJIьЕости. Будет выстроеЕа эффективная
система профилактики заболеваемости, )пIитывtlющiш уровеIIь здоровья и индIвидуаJIьЕые
особенности контингента воспитаЕIIиков. Основой системы стаIIет интегр€IIIиJI медщиЕского
сопровождения и педагогшrеской работы по формированию привыЕIки к здоровому образу жизни.

10.Развитие партнёрских отношенлй

с

семьёй.Планируется достижеЕие доJIи родлтелей
tжтивньD( участников образоватеJIьного процесса - на и)овне 100% за счёт расширениrI форм
сотрудничества, нчшравленньD( на щ)опzlгulнду здорового образа жизIIи, р€lзвитие семейного
творчества и креатива с уrётом индивидуЕIJIьIIо-даффереЕцироваIIного по.щода к каждой семье.

40